VMware虚拟机技术在中职学校计算机实践教学中运用.docVIP

VMware虚拟机技术在中职学校计算机实践教学中运用 　　【摘 要】中职学校重点培养学生动手能力，在计算机实践教学中，诸如多系统安装、网络实验、备份还原以及各种危险实验操作，因受到实际实验环境限制，无法实施。是计算机教师与机房管理人员面临的一个严峻问题。已经成为了教师传授知识与学生学习知识的巨大矛盾。从而提高了教学质量。同时也为中职学校进行计算机教学与实训提供了良好的解决方案。 　　【关键词】VMware 虚拟机 计算机实践教学 　　在计算机实践课程应用到计算机维修，网络维护的相关课程中，实际操作都是非常重要的环节，经过上机操作的累积，可以熟悉环境，运用得当，真正做到掌握知识。但是由于受环境、技术的多方面影响，硬件条件不能够满足学生用于实验的需要。因此学校的机房在对具有破坏性的实验采用限制措施，这样虽然便于计算机设备的管理，但对学生的实践动手能力造成不便，利用Vmware虚拟机软件可以有效方便的解决此类问题。 　　一、虚拟机介绍 　　（一）虚拟机的概念 　　虚拟机（Virtual Machine，简称VM）是具有真实计算机全部功能的虚拟计算机，我们可以在一台物理计算机上模拟出一台或多台虚拟的计算机。并且在于由它创建的虚拟机与真实的计算机几乎一模一样，不但虚拟的CPU、内存、硬盘、光驱，甚至还有自己的BIOS。在虚拟机上，可以安装诸如DOS、Windows、Linux等各种真实的操作系统及各种应用程序，可以构建网络系统。而如此复杂的系统在物理主机硬盘中只是一个文件夹，占用空间极小。虚拟机完全不会破坏我们现有物理计算机中的任何软硬件设置。在虚拟机中的任何操作，都和真实计算机系统完全一样，且可以自行设置的条件更多。虚拟机从逻辑上来说存在，从物理上来说不存在。在多个操作系统同时运行的情况下，其中一个操作系统的崩溃并不影响其他正在运行的系统。 　　显而易见，在整个结构中最重要的就是“虚拟机软件平台”。就软件本身而言，虚拟机软件和其他的应用软件一样，必须依靠主机才能实现；但从所实现的功能来看，虚拟机软件所模拟出来的虚拟机与真实的计算机相比，除了运算速度稍慢之外（因为CPU要优先处理主机的请求），基本上没有任何区别。从这一点来讲，与过去的虚拟机概念不同，作为一台具有完全功能的计算机，虚拟计算机可以使用所有已有的软件作为工具，不用再单独开发。例如，将虚拟机配置为路由器或防火墙，配置过程与结果完全等同于对真实计算机的操作。而且虚拟机主要是使用主机的空闲资源，使用虚拟机就等于是提高了系统资源的利用率。 　　从物理主机到虚拟主机的实现，虚拟软件平台起到了串连接口作用，虚拟机软件必须依靠物理主机才能实现。由于CPU优先处理物理主机的请求，虚拟机运行速度上会稍慢一点，而在其他方面没有任何区别。虚拟机作为一台功能健全的虚拟主机，可以执行所有应用于真实主机上的软件。用于配置防火墙和路由器，效果与真实主机完全一样。 　　（二）虚拟机软件VMware基本情况 　　VMware Workstation是VMware公司出品的一款虚拟机软件。最初设计这种软件的目的是为了测试软件，比如说要在Windows操作系统中测试Linux系统，完全不必在自己真实的计算机中安装系统，而是通过VMware虚拟的计算机来进行测试，这样可以避免在真实的计算机中安装新系统带来的种种不便。 　　（三）虚拟机软件VMware的技术优点 　　虚拟机实验平台的建立，在经济上，大大节省了现实计算机设备的投入。在没有现实环境条件下，依旧可以开展实验教学任务，拓展了现有设备的最大实用性，并能取得比实物计算机教学更好的效果。还减轻了对实际硬件设备的维护工作量，对计算机硬件的人为故障损耗也降到了最低。 　　二、虚拟机在中职学校实践教学中的应用 　　在中职计算机实践教学中，虚拟机可以将自身的特点和优势得到最大程度的发挥，以往无法进行的单机、网络和不具备真是实验条件的实验，学生通过对虚拟机的操作，培养了动手能力，加快了与现实工作环境融合的速度，，虚拟机的具体应用如下： 　　（一）BIOS设置，是改变计算机输入输出以及主机启动顺序，系统日起调整，硬件功能开关等作用。通过虚拟机得操作，可以调整启动顺序，修改系统时间，对BIOS加密，而这些操作是在真实环境中对计算机有损害禁止操作的。 　　（二）硬盘分区格式化。计算机的硬盘从新划分，分为不同区域，硬盘原有数据会全部丢失，学生可以在虚拟机环境下，将硬盘从新分配，并用不同的分区方法操作，通过实际操作了解了FAT32与NTFS文件系统的区别。 　　（三）注册表修改还原。对注册表的修改可以改变计算机的特性，稍有不当就会影响系统的稳定，虚拟机环境下的修改，可以观察修改效果，并且完全可以及时回复。 　　（四）驱动程序安装，在新硬件设备连接到电脑后，会出现驱动安装提示，在虚拟