化学第一章学案.docVIP

化学计量在试验中的应用三维目标：知识与技能知道摩尔是物质的量的基本单位，了解阿伏伽德罗常数的含义初步学会物质的、物质的微粒之间的转换关系通过对摩尔质量概念的理解，让学生了解物质的量、摩尔质量和物质的质量之间的关系。过程与方法通过理解和练习初步学会物质的量、微粒数之间的简单计算。通过对物质的量概念的理解，尝试从定量的角度去认识物质，体会定量研究方法对研究和学习化学的重要作用。初步培养学生演绎推理、归纳推理，逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。情感态度与价值观通过对概念的透彻理解，培养学生严谨认真地学习态度，是学生掌握科学的学习方法。结合概念的理解与应用，使学生领悟到应用微观与宏观相互转化是研究化学科学的基本方法之一。教学重点：理解物质的量是一种物理量，摩尔是物质的量的单位；能够进行物质的量、微粒数之间的简单换算。理解摩尔质量的含义，能够进行物质的量、微粒数、质量之间的简单换算。教学难点：理解物质的量、阿伏伽德罗常数、摩尔质量的含义；较为熟练的运用计算公式。一、 物质的量及其单位1、国际单位制（SI）有七大基本物理量，将你知道的列举出来，并说出它们的单位名称和符号。2、现有一吨大米，请问你用哪些方法可以大体确定它有多少粒？煮米饭时你是用什么方法取出一定量的米的？取用颗粒细小的物品时，是用集体单位好还是个体单位好？3、物质是由什么微粒组成的？4、质量相同的C、Fe、H2O所含有的微观粒