义务教育课时提能演练(十六)5.45.5.docVIP

课时提能演练(十六)（30分钟 50分）一、选择题(共5小题，每小题5分，共25分)1.一只亲鸟对雏鸟发出报警鸣叫时，雏鸟迅速作出隐蔽反应，从而避免了天敌的袭击。从信息分类的角度分析，雏鸟作出隐蔽反应属于( )A.物理信息 B.化学信息C.行为信息 D.对信号刺激的反应2.下列哪一做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中的应用( )A.捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类B.利用信息素诱捕有害昆虫C.利用秋水仙素诱导多倍体D.播放鸟鸣录音招引鸟类3.生态系统结构越复杂，其自我调节能力就越强，原因是( )①处于同一营养级的生物种类多②能量可通过不同的食物链传递③某营养级中部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替④能量流经各营养级时，是逐级递减的A.①②③④ B.①②③C.①③④ D.③④4.(2012·兖州高二检测)如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是( )A.信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的B.生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递C.物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态D.生态系统各成分间都有各种形式的信息传递5.下列有关负反馈调节的叙述，正确的是(多选)( )A.负反馈调节在生态系统中普遍存在，但不存在于生物群落与无机环境之间B.当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节C.森林中食虫鸟和害虫的数量变化体现了负反馈调节的作用D.甲状腺激素分泌的调节属于负反馈调节二、非选择题(共2小题，共25分)6.(12分)生态系统是一种开放系统，虽然各生态系统的开放程度大不相同，但它们具有一个很重要的特点即它们常常趋向于一种稳态或平衡状态。请回答：(1)生态系统的稳态是指其_________、_________和_________均保持相对稳定的状态。(2)红树林具有明显的净化污水的功能，这说明生态系统具有一定的_________稳定性。红树林对污水的净化是通过物理沉降、化学分解和_________等过程来完成的。(3)红树林生态系统开放的程度比一个池塘生态系统开放的程度_________，原因是_______________________________________________________________。(4)生态系统稳态调节的主要方式是_________。7.(13分)蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉、酿蜜等行为以及“语言”等都引起了人们的极大兴趣。(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是__________________。(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为_________。从生态系统的功能看，信息传递可以_________，以维持生态系统的稳定。(3)蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。①第1、2组实验传递的信息分别属于______________。②第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？_______________________________________________________________________________________________________________________________________。③如果将三组“花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：___________________________________________________________________。④每组实验测量的指标是_____________________________________________。答案解析1.【解析】选C。生态系统中信息的种类有：物理信息、化学信息和行为信息。雏鸟作出隐蔽反应是一种行为，应该属于行为信息，而对信息作出反应是行为的具体方式，不是信息的分类。2.【解析】选C。秋水仙素诱导多倍体是因为秋水仙素能抑制有丝分裂中纺锤体的形成，从而使染色体加倍，与信息传递没有关系。3.【解析】选B。一般来说，生态系统的营养结构越复杂，处于同一营养级的生物种类越多，食物链和食物网就越复杂；假如其中的某营养级的生物减少，可由该营养级的其他生物代替，整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对稳定的状态