义务教育鲁教版语文七下就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信导学练.docVIP

濮阳市油田十八中初二语文《导学练》主备人：韩宁利 审核：张广燕 綦嫦娟 王洪英 课时：3 总课时：时间： 2011年 月 号《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》学习目标：1、了解与作者有关的文学常识。2、把握雨果对圆明园的高度评价，对英法联军强盗行为的谴责，理解作者的思想感情。3、了解战争给人民或国家所带来的创伤。学习过程：导入：巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。却没想到，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他代表了人类的良知，愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，并深切同情中国所遭受的空前劫难。今天就让我们来学习《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。预习检测：给下列加点字注音。 琉璃 珐琅 赃物 箱箧 惊骇 制裁 瞥见 解释词语： 眼花缭乱： 荡然无存： 三、作者介绍及本文的写作背景：雨果（1802—1885），法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。1827年发表剧本《克伦威尔》，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言。著名长篇小说《巴黎圣母院》发对专制和教会；1861~1860年完成长篇小说《悲惨世界》从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶。其他作品《海上劳工》、《笑面人》等。圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝、罕见的图书、珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。1856 年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年，10月６日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。　四、有感情地朗读全文，回答问题。并把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别画出来。在给巴特勒上尉的信中，雨果一方面表达了对圆明园的＿＿＿＿之情，另一方面表达了英法联军强盗行径的＿＿＿＿之情。五、问题研讨：先小组交流，而后全班交流。雨果怎样评价圆明园？找出文中评价圆明园的语句。雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语？使用反语有什么作用？作为一个法国作家，雨果对强盗进行了愤怒的谴责，这表现了他怎样的胸怀和品格？六、品味句子：1、岁月创造的一切都是属于人类的。2、这就是文明对野蛮所干的事情。3、治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。六、课后总结：体味作家雨果站在捍卫人类文明，捍卫卓越艺术的高度，饱含对中国人民的敬仰和同情之心，赞誉了圆明园不朽的艺术价值。言辞犀利，愤怒谴责了英法两个强盗对中国人民乃至世界人民犯下的滔天罪行。课外阅读阅读 《哭泣的圆明园》一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断肢穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。?? 是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上，沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧高贵——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人。那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。?? 十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。?? 进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色，昔日皇族的