下图为人体内体温与水平衡调节的示意图有关叙述-儋州第一中学.DOCVIP

PAGE PAGE 6儋州市第一中学2011届高三周考试题生物科选择题1.下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是 （ ）①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e激素⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温⑥上图表示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器A.①②③???????? B．①②④?? ???????C．③④⑤?? ???????D．④⑤⑥2.某研究人员成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子（Boc5）。现用一些各项条件都适宜的糖尿病小鼠（空腹）进行一项验证性实验，实验分成甲、乙、丙、丁4组，实验前测定4组小鼠的血糖含量分别为a1、b1、c1、d1（四组数据大致相同），将4组小鼠分别分开饲喂（饲喂定时定量进行）的情况如下表：组别甲组乙组丙组丁组实验处理在饲料中添加普通胰岛素饲喂在饲料中添加Boc5饲喂注射普通胰岛素药物注射Boc5一段时间后测定的血糖含量数据a2b2c2d2下列有关叙述个不正确的是（ ）A．a1a2 B．b1b2 C．c1c2 D．d1d3.将灵敏的电位计的两极如图所示分别置于膝跳反射反射弧中的a处外表面和b处的内表面，若在c、d两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激，则刺激后电位计指针的偏转情况是（注意：ac = db）（ ）A．先左后右，再向右 B．先右后左，再向左C．先左后右，再向左再向右 D．先右后左，再向右再向左4.下列各选项与所给模型不相符的是 （ ） A．若X表示甲状腺激素，则①可能代表促甲状腺激素B．若X表示促甲状腺激素，则②可能代表甲状腺激素C．若X表示人体排出的尿量，则②可能代表抗利尿激素D．若X表示血糖含量，则②可能代表胰高血糖素5.甲型H1N1流感病毒是一种新型变异病毒，包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的基因片段，同时拥有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征，是一种之前从未在人和猪身上出现过的新型流感病毒。下列人体对流感的免疫过程的说法正确的是 ( )A．由于流感病毒可通过基因突变、基因重组和染色体变异等方式产生变异，因此疫苗的研制必须具有针对性B．抗体只能作用于细胞外的流感病毒，而不能作用于细胞内的流感病毒C．一旦甲型H1N1流感病毒侵入人体，记忆B细胞就会迅速增殖分化D．效应T细胞能直接作用于流感病毒，导致流感病毒的裂解死亡6.人体免疫缺陷病毒（HIV)入侵T细胞后，T细胞死亡，以下说法正确的是 （ ）A．HIV直接利用T细胞内的葡萄糖作为能源物质B．HIV在增殖时利用T细胞提供的脱氧核糖核苷酸C．HIV在增殖时必须利用T细胞提供的核糖核苷酸D．HIV利用自身的核糖体以T细胞内的氨基酸为原料合成蛋白质7.下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。相关叙述正确的是 （ ）A．当抗原x再次侵入人体时，通过④⑤过程，机体产生更强的免疫反应B．e细胞在非特异性免疫和特异性免疫中的作用完全相同C．d细胞可在体外大量培养，其产生的物质Y叫做单克隆抗体，特异性强、灵敏度高D．与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体8.下图是不同浓度生长素对玉米胚芽鞘的伸长生长的影响。按下图方法处理，去除尖端的玉米胚芽鞘不会弯曲生长的是 （ ）9.以下关于生命活动的调节的叙述中，不正确的是 （ ）A．人体神经元细胞静息状态时膜内外有离子进出 B．要想验证促性腺激素对鸟类繁殖活动的影响，需要用去除性腺的鸟作为实验动物 C．根向地生长，茎背地生长，说明生长素作用的两重性 D．赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，两者的作用是互相对抗的10.图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。，由此我们可以判断下列说法错误的是 （ ）A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D．由右图可知生长素胚芽鞘的生长作用具有两重性11.某同学对番茄的花进行人工去雄套袋，之后用不同浓度的2,4-D（一种植物生长调节剂）涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。由表中数据可初步得出的结论是 ( )