人教版一年级《品德与生活》第一册《我爱整洁》优秀教案与教学反思.docxVIP

人教版一年级《品德与生活》第一册《我爱整洁》优秀教案与教学反思　　教材分析　　《我爱整洁》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》一年级上册第三个主题单元“我要快点长”中的第二课。本单元从儿童日常生活中的吃饭，坐、立、走姿势，卫生习惯等几个方面、引导学生从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯和行为习惯，获取一些有利于健康的饮食常识和一些有利于生长发育的卫生常识，为儿童一生的身心健康成长打下良好基础。本课侧重培养儿童良好的卫生习惯，懂得自己的事情要自己做，使学生产生要做讲卫生、讲文明的好孩子的愿望，体会到良好的仪表与人交往非常重要。　　学情分析　　本课从童话故事导入，在讲故事和续编故事的活动中，让学生认识到爱清洁卫生的重要性。再通过同学之间的夸奖、对比和自我监督评价活动，让学生初步养成爱整洁的生活习惯。让学生认识到只有讲卫生才能少生病、不生病，才能安全、健康地成长。怎样才能既不伤害儿童的自尊又能引起儿童重视讲卫生习惯的问题需要我们《品德与社会》教师精心设计，正面引导。　　 教学目标　　1.通过看图讲童话故事，让儿童体会干净整洁在与人交往中的重要性，培养儿童追求健康文明的生活习惯。　　2.能表现清洁手、脚、牙、头发等身体各部位的方式方法，引导儿童掌握一些基本的卫生常识。　　3.保持身体各部位的整洁，懂得自己能做的事自己做，养成爱干净整洁的良好行为习惯。　　教学重点和难点　　重点：教会学生清洁手、脚、牙、头发等身体各部位的方式方法 。　　难点：教保持身体各部位的整洁，懂得自己能做的事自己做，养成爱干净整洁的良好行为习惯。　　教学过程　　　　教材分析　　《我爱整洁》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》一年级上册第三个主题单元“我要快点长”中的第二课。本单元从儿童日常生活中的吃饭，坐、立、走姿势，卫生习惯等几个方面、引导学生从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯和行为习惯，获取一些有利于健康的饮食常识和一些有利于生长发育的卫生常识，为儿童一生的身心健康成长打下良好基础。本课侧重培养儿童良好的卫生习惯，懂得自己的事情要自己做，使学生产生要做讲卫生、讲文明的好孩子的愿望，体会到良好的仪表与人交往非常重要。　　学情分析　　本课从童话故事导入，在讲故事和续编故事的活动中，让学生认识到爱清洁卫生的重要性。再通过同学之间的夸奖、对比和自我监督评价活动，让学生初步养成爱整洁的生活习惯。让学生认识到只有讲卫生才能少生病、不生病，才能安全、健康地成长。怎样才能既不伤害儿童的自尊又能引起儿童重视讲卫生习惯的问题需要我们《品德与社会》教师精心设计，正面引导。　　 教学目标　　1.通过看图讲童话故事，让儿童体会干净整洁在与人交往中的重要性，培养儿童追求健康文明的生活习惯。　　2.能表现清洁手、脚、牙、头发等身体各部位的方式方法，引导儿童掌握一些基本的卫生常识。　　3.保持身体各部位的整洁，懂得自己能做的事自己做，养成爱干净整洁的良好行为习惯。　　教学重点和难点　　重点：教会学生清洁手、脚、牙、头发等身体各部位的方式方法 。　　难点：教保持身体各部位的整洁，懂得自己能做的事自己做，养成爱干净整洁的良好行为习惯。　　教学过程　　　　教材分析　　《我爱整洁》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》一年级上册第三个主题单元“我要快点长”中的第二课。本单元从儿童日常生活中的吃饭，坐、立、走姿势，卫生习惯等几个方面、引导学生从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯和行为习惯，获取一些有利于健康的饮食常识和一些有利于生长发育的卫生常识，为儿童一生的身心健康成长打下良好基础。本课侧重培养儿童良好的卫生习惯，懂得自己的事情要自己做，使学生产生要做讲卫生、讲文明的好孩子的愿望，体会到良好的仪表与人交往非常重要。　　学情分析　　本课从童话故事导入，在讲故事和续编故事的活动中，让学生认识到爱清洁卫生的重要性。再通过同学之间的夸奖、对比和自我监督评价活动，让学生初步养成爱整洁的生活习惯。让学生认识到只有讲卫生才能少生病、不生病，才能安全、健康地成长。怎样才能既不伤害儿童的自尊又能引起儿童重视讲卫生习惯的问题需要我们《品德与社会》教师精心设计，正面引导。　　 教学目标　　1.通过看图讲童话故事，让儿童体会干净整洁在与人交往中的重要性，培养儿童追求健康文明的生活习惯。　　2.能表现清洁手、脚、牙、头发等身体各部位的方式方法，引导儿童掌握一些基本的卫生常识。　　3.保持身体各部位的整洁，懂得自己能做的事自己做，养成爱干净整洁的良好行为习惯。　　教学重点和难点　　重点：教会学生清洁手、脚、牙、头发等身体各部位的方式方法 。　　难点：教保持身体各部位的整洁，懂得自己能做的事自己做，养成爱干净整洁的良好行为习惯。　　教学