乐乐幼儿园教师教育笔记 积木：千变万化.docx

乐乐幼儿园教师教育笔记 积木：千变万化　　这是既有趣又是孩子们在玩中学、学中乐的一节集体室内活动课。　　记得那是一个星期二的下午，我和往常那样按计划、有目的地带这一帮可爱的“小精灵”到户外活动回到课室，让孩子们盥洗、入厕、喝水之后就上位坐好。便组织他﹙她﹚们一起搭起塑料积木。在活动之前，我首先提出相关的一些要求，让幼儿做到“轻轻玩”、“轻轻说”。大部分孩子都能守纪律按我提出的要求做好，只有个别孩子比较活跃好动的，有时就会坐在位子上玩着玩着便兴奋地站了起来。可只要老师提醒一下，也能自觉的坐好。我们两位老师互相配合，在旁不断地巡回观察注意孩子们一言一行，时而我还跟他们凑在一起玩起积木来。　　这时，我发现昊昊宝宝搭的积木很特别，便问道：“宝贝，你搭的是什么呀？”昊昊很自信地告诉我说是“宇宙飞船”。“噢，你真棒哦！是一艘‘宇宙飞船’呀。”我说。他就不由自主地随我念到：“一艘‘宇宙飞船’”。然后我便来到婷婷宝宝身边，好奇地问她：“宝贝，你搭的积木又是什么来的呢？”婷婷看了看我，回答道：“是‘桥’啊！”“哦，原来是一座 ‘桥’呀！”我说。这时婷婷嘴里也在不停地念着：“这是一座 ‘桥’、 一座 ‘桥’…” 接着我又对着好好宝宝问道：“宝贝，那你的呢？”她连忙回答说：“我的是‘飞机’。” “这样啊，这是一架‘飞机’！” 我说。好好也说：“一架‘飞机’。”　　我就这样接二连三让孩子们能够在玩中还学到了许许多多相关的量词，你说何乐而不为呢？　　　　这是既有趣又是孩子们在玩中学、学中乐的一节集体室内活动课。　　记得那是一个星期二的下午，我和往常那样按计划、有目的地带这一帮可爱的“小精灵”到户外活动回到课室，让孩子们盥洗、入厕、喝水之后就上位坐好。便组织他﹙她﹚们一起搭起塑料积木。在活动之前，我首先提出相关的一些要求，让幼儿做到“轻轻玩”、“轻轻说”。大部分孩子都能守纪律按我提出的要求做好，只有个别孩子比较活跃好动的，有时就会坐在位子上玩着玩着便兴奋地站了起来。可只要老师提醒一下，也能自觉的坐好。我们两位老师互相配合，在旁不断地巡回观察注意孩子们一言一行，时而我还跟他们凑在一起玩起积木来。　　这时，我发现昊昊宝宝搭的积木很特别，便问道：“宝贝，你搭的是什么呀？”昊昊很自信地告诉我说是“宇宙飞船”。“噢，你真棒哦！是一艘‘宇宙飞船’呀。”我说。他就不由自主地随我念到：“一艘‘宇宙飞船’”。然后我便来到婷婷宝宝身边，好奇地问她：“宝贝，你搭的积木又是什么来的呢？”婷婷看了看我，回答道：“是‘桥’啊！”“哦，原来是一座 ‘桥’呀！”我说。这时婷婷嘴里也在不停地念着：“这是一座 ‘桥’、 一座 ‘桥’…” 接着我又对着好好宝宝问道：“宝贝，那你的呢？”她连忙回答说：“我的是‘飞机’。” “这样啊，这是一架‘飞机’！” 我说。好好也说：“一架‘飞机’。”　　我就这样接二连三让孩子们能够在玩中还学到了许许多多相关的量词，你说何乐而不为呢？　　　　这是既有趣又是孩子们在玩中学、学中乐的一节集体室内活动课。　　记得那是一个星期二的下午，我和往常那样按计划、有目的地带这一帮可爱的“小精灵”到户外活动回到课室，让孩子们盥洗、入厕、喝水之后就上位坐好。便组织他﹙她﹚们一起搭起塑料积木。在活动之前，我首先提出相关的一些要求，让幼儿做到“轻轻玩”、“轻轻说”。大部分孩子都能守纪律按我提出的要求做好，只有个别孩子比较活跃好动的，有时就会坐在位子上玩着玩着便兴奋地站了起来。可只要老师提醒一下，也能自觉的坐好。我们两位老师互相配合，在旁不断地巡回观察注意孩子们一言一行，时而我还跟他们凑在一起玩起积木来。　　这时，我发现昊昊宝宝搭的积木很特别，便问道：“宝贝，你搭的是什么呀？”昊昊很自信地告诉我说是“宇宙飞船”。“噢，你真棒哦！是一艘‘宇宙飞船’呀。”我说。他就不由自主地随我念到：“一艘‘宇宙飞船’”。然后我便来到婷婷宝宝身边，好奇地问她：“宝贝，你搭的积木又是什么来的呢？”婷婷看了看我，回答道：“是‘桥’啊！”“哦，原来是一座 ‘桥’呀！”我说。这时婷婷嘴里也在不停地念着：“这是一座 ‘桥’、 一座 ‘桥’…” 接着我又对着好好宝宝问道：“宝贝，那你的呢？”她连忙回答说：“我的是‘飞机’。” “这样啊，这是一架‘飞机’！” 我说。好好也说：“一架‘飞机’。”　　我就这样接二连三让孩子们能够在玩中还学到了许许多多相关的量词，你说何乐而不为呢？