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中小学生两种不适应行为分析青少年时期特点　　中小学生两种不适应行为分析　　1、心态性不适应 2、青春期不适应　　中学心理健康教育的四大内容　　三种状态的变化：正态（健康）——偏态（不平衡）——变态（不健康）　　青少年时期特点：　　两个需要：性需要、独立需要　　 两大矛盾：　　四种倾向：1、反传统 ，不守常规 2、对成人封锁 3、关注自我，注意表现 4、精力过旺，寻求发泄。　　一、 关于入学适应　　1、帮助他们适应新的人际关系　　2、 融入新集体　　3、适应新环境　　4、适应新要求（课程要求及作息时间）　　5、适应新的老师（老师的上课要求及特点）　　6、适应新的任务（合理开支、生活自理）　　二、 关于青爱工程与青春期教育　　1、青春期教育的重要性　　2、青春期爱的教育迫在眉睫。　　3、青春期教育的内容：爱惜身体；悦纳成长；满足需要；学会练爱（练习）。　　4、青春期教育，教师有何作为？　　5、青春期教育的三道防火墙。　　三、自我同一性　　认识自我的途径（自己的优势、劣势）。　　所谓幸福人生是：顺利地恋爱，幸福地结婚，美满的人生。　　　　中小学生两种不适应行为分析　　1、心态性不适应 2、青春期不适应　　中学心理健康教育的四大内容　　三种状态的变化：正态（健康）——偏态（不平衡）——变态（不健康）　　青少年时期特点：　　两个需要：性需要、独立需要　　 两大矛盾：　　四种倾向：1、反传统 ，不守常规 2、对成人封锁 3、关注自我，注意表现 4、精力过旺，寻求发泄。　　一、 关于入学适应　　1、帮助他们适应新的人际关系　　2、 融入新集体　　3、适应新环境　　4、适应新要求（课程要求及作息时间）　　5、适应新的老师（老师的上课要求及特点）　　6、适应新的任务（合理开支、生活自理）　　二、 关于青爱工程与青春期教育　　1、青春期教育的重要性　　2、青春期爱的教育迫在眉睫。　　3、青春期教育的内容：爱惜身体；悦纳成长；满足需要；学会练爱（练习）。　　4、青春期教育，教师有何作为？　　5、青春期教育的三道防火墙。　　三、自我同一性　　认识自我的途径（自己的优势、劣势）。　　所谓幸福人生是：顺利地恋爱，幸福地结婚，美满的人生。　　　　中小学生两种不适应行为分析　　1、心态性不适应 2、青春期不适应　　中学心理健康教育的四大内容　　三种状态的变化：正态（健康）——偏态（不平衡）——变态（不健康）　　青少年时期特点：　　两个需要：性需要、独立需要　　 两大矛盾：　　四种倾向：1、反传统 ，不守常规 2、对成人封锁 3、关注自我，注意表现 4、精力过旺，寻求发泄。　　一、 关于入学适应　　1、帮助他们适应新的人际关系　　2、 融入新集体　　3、适应新环境　　4、适应新要求（课程要求及作息时间）　　5、适应新的老师（老师的上课要求及特点）　　6、适应新的任务（合理开支、生活自理）　　二、 关于青爱工程与青春期教育　　1、青春期教育的重要性　　2、青春期爱的教育迫在眉睫。　　3、青春期教育的内容：爱惜身体；悦纳成长；满足需要；学会练爱（练习）。　　4、青春期教育，教师有何作为？　　5、青春期教育的三道防火墙。　　三、自我同一性　　认识自我的途径（自己的优势、劣势）。　　所谓幸福人生是：顺利地恋爱，幸福地结婚，美满的人生。