人教版七年级语文《秋天》优秀教学设计及评点.docxVIP

人教版七年级语文《秋天》优秀教学设计及评点　　《秋天》教学设计及评点　　四川省巴中市巴州区恩阳中学　　张　勇　　一、教学目的：　　1. 能有感情地朗读进而背诵全诗。　　2. 品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。　　3. 能以“秋天”为题，学写一首小诗。　　二、教学重点：　　（教学目的1）　　三、教学难点：　　（教学目的2）　　四、教学设想：　　以多媒体画面切入，充分调动学生的朗读积极性；充分发挥学生的能动性，激发他们自己感悟诗意。　　五、教学时间：　　一课时　　六、教学过程：　　（一）引秋：　　导入新课，激发兴趣（由秋天的景色或秋天的诗引入）。　　（二）诵秋：　　1. 请一个学生朗读全诗，其他同学听字音是否准确；　　2. 生评；　　3. 师读生听（听节奏、听感情）（出示多媒体配乐画面）；　　4. 生评，师随机点拨；　　5. 全班饱含感情地齐读；　　6. 向同桌大声朗读自己喜欢的诗句；　　7. 向全班同学朗读自己所知道的描写秋景的诗文。　　（三）品秋：　　1. 以4人为一组，探究全诗。可以研究老师揭示的问题，也可互问互答（出示问题）；　　2. 汇报探究结果；　　3. 仔细聆听诗人的深情絮语，看看在自己的头脑中形成了哪些画面（由学生朗读）；　　4. 请同学们说出自己头脑中浮现的画面。　　（四）写秋：　　1.