九年级上册英语期中考试教学反思.docxVIP

九年级上册英语期中考试教学反思　　九年级上册英语期中考试教学反思　　本次期中考试试卷只有笔试部分，共有七大题，整份试卷的卷面满分为100分。在本次期中考试中，学生在做题时错误较多，得分率较低的题有：第二大题：完型填空题、第六大题：根据首字母或汉语提示完成句子、第七大题：用所给的词适当形式填空和第八大题：书面表达。尤其是试卷中的第　　六、　　七、八大题，有些学生由于词汇量较少，不理解句子的意思，不会拼写单词，不懂写作文，卷面都是空白的，一些学生在做第二大题（完型填空）和第三大题（阅读理解）时，由于他们本身的英语词汇量少，再加上文章中出现的生词较多、出现定语从句等相当难以理解的句子，以致他们做题的正确率不高。有些学生没有掌握好动词不定式、宾语从句、特殊疑问句、一般过去时、动词不定式、名词所有格的用法；没有掌握好What和 How引导的感叹句的句型；没有掌握好do with,和deal with的用法区别、used to 和be used to doing sth 的用法区别、以及such...that等一些短语和句型的用法，导致做题错误。有些学生做第八大题（书面表达）得分率较低，主要表现在：单词拼写错误，基本句型结构没掌握，语序混乱，语法结构错误，时态错误等。　　 从本次期中考试的成绩整体来看是较差的，没有优秀率，及格率较低，中等生不多，差生的比例较大。我认为这次期中考试成绩较差，除了试题对我们生来说题型较难、较多以外，还有以下原因。1.学生的基础差，词汇量少，没法理解句子和文章之意。2.学生的英语短语、语法知识掌握不牢。3.学生课后复习抓的不够紧，不到位，没有很好的复习学过的知识，包括一些成绩好的学生，课后没有及时复习和巩固好所学的知识，课后做练习题的时间抓得不够。4.学生对时态运用和句型掌握不好。由于学生的词汇少，单词拼写错误、时态错误、句子结构混乱，阅读、理解和写作能力差。5.有些学生没有养成良好的预习和复习习惯。6.开展培优辅差的力度和广度还不够。7.部分学生认为英语难学，而产生厌学弃学的情绪，产生学好学差无所谓的心里。　　在下一阶段的教学工作中，我努力的方向是：1.培养学生良好的学习习惯，课前预习，课后及时复习，多读、多练。2．夯实英语基础，加强词汇、语法、句型等的复习力度。3.抓好课后复习和练习。从简到难，循序渐进，帮助他们形成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。4.加强听说、阅读和写作训练不断提高学生的听说读写能力。5. 加强对基础差的学生的转化工作，提高他们的学习兴趣，多表扬、多鼓励，少批评少埋怨差学生，帮助他们树立信心，鼓励他们不断进步 6.加大培优辅差工作的力度，头带中间，不断提高学生整体的成绩。通过这次考试，我不仅要摸清学生存在的问题，更要从中找出平时自身教学中的不足，争取今后教与学的相互提高 。　　　　九年级上册英语期中考试教学反思　　本次期中考试试卷只有笔试部分，共有七大题，整份试卷的卷面满分为100分。在本次期中考试中，学生在做题时错误较多，得分率较低的题有：第二大题：完型填空题、第六大题：根据首字母或汉语提示完成句子、第七大题：用所给的词适当形式填空和第八大题：书面表达。尤其是试卷中的第　　六、　　七、八大题，有些学生由于词汇量较少，不理解句子的意思，不会拼写单词，不懂写作文，卷面都是空白的，一些学生在做第二大题（完型填空）和第三大题（阅读理解）时，由于他们本身的英语词汇量少，再加上文章中出现的生词较多、出现定语从句等相当难以理解的句子，以致他们做题的正确率不高。有些学生没有掌握好动词不定式、宾语从句、特殊疑问句、一般过去时、动词不定式、名词所有格的用法；没有掌握好What和 How引导的感叹句的句型；没有掌握好do with,和deal with的用法区别、used to 和be used to doing sth 的用法区别、以及such...that等一些短语和句型的用法，导致做题错误。有些学生做第八大题（书面表达）得分率较低，主要表现在：单词拼写错误，基本句型结构没掌握，语序混乱，语法结构错误，时态错误等。　　 从本次期中考试的成绩整体来看是较差的，没有优秀率，及格率较低，中等生不多，差生的比例较大。我认为这次期中考试成绩较差，除了试题对我们生来说题型较难、较多以外，还有以下原因。1.学生的基础差，词汇量少，没法理解句子和文章之意。2.学生的英语短语、语法知识掌握不牢。3.学生课后复习抓的不够紧，不到位，没有很好的复习学过的知识，包括一些成绩好的学生，课后没有及时复习和巩固好所学的知识，课后做练习题的时间抓得不够。4.学生对时态运用和句型掌握不好。由于学生的词汇少，单词拼写错误、时态错误、句子结构混乱，阅读、理