人教版三年级上册语文好汉查理教学设计及教学反思.docxVIP

人教版三年级上册语文好汉查理教学设计及教学反思　　人教版三年级上册语文好汉查理教学设计及教学反思　　【设计理念】　　根据略读课文的特点，引导学生自读质疑，以学定教，读中感悟，使三维目标有机融合。让学生在感受作品中人物形象的同时，学会关爱他人，真正落实语文工具性与人文性的统一。　　【教学目标】　　１、有感情地朗读课文。　　２、读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。　　３、培养独立阅读能力。　　【课前准备】　　教师准备：多媒体课件(有《好汉歌》、课文朗读、重点词句及拓展阅读等)【课时安排】１课时。　　【教学流程与设计意图】　　一、谈话激趣，读题生疑　　１、（课前播放《好汉歌》）同学们，刚才我们听了一首《好汉歌》，在你心　　目中，你认为怎样的人才能称得上好汉呢？　　（学生根据自己的理解自由发表意见：如行侠仗义、济助危难等。）　　２、板书课题并读题：　　“好汉查理”，读了这个题目，你想知道些什么呢？　　（设计意图：创设情境，从生活入手，调动学生的情绪，为学习课文进行情感铺垫。读题生疑，引导学生面对题目揣摩思考，说出自己的疑问，为学生走进文本搭建一个平台。）　　二、初读课文，感知大意　　1、指名学生读课文前的阅读提示，思考：我们应该从哪些方面学习这篇课文？　　2、学生回答。　　3、默读课文，怎样默读？（集中注意力，