中班唱歌教案和课后反思《三只猴子》.docxVIP

中班唱歌教案和课后反思《三只猴子》　　教育活动目标：1、 认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。　　2、 在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。　　3、 有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。　　活动准备：　　音乐、歌曲内容相关图片活动过程：　　一、伴随歌曲旋律进场听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。　　小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？　　二、欣赏歌曲，熟悉歌词原来这个旋律唱的就是它！(教师出示小猴子的图片)1、 师：你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。　　歌曲里面，出现了几只小猴子啊？（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师：请问，你听到歌曲里听到了什么？幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。　　再次倾听，把没出现的图片补充完整。　　2.看图念歌词师：现在，我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。　　教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。　　请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？三.观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。　　1、师：现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。　　师：有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。　　2、小朋友们想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴？（用头和两只手、两只脚和一只手。。。。。。。）3、现在我们请小朋友来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来吗？　　教师唱前半部分，幼儿填上最后妈妈说的那句话。　　4、师幼互换角色。　　四、完整演唱歌曲1、三只猴子跌下了床，现在（唱）你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……他们去哪儿了呢？（幼儿猜测）2.出示医院图片。（原来都去了医院）根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。　　五、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。　　1、师：请小朋友来到中间，找一个舒服的位置，我们一起来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？教师与幼儿一起做动作。（教师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。）啊。。现在猴子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？教师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。　　2、师：咦？歌曲里面，妈妈一共生了几次气？每次的动作和表情一样吗？而且是一次比一次（更生气）。。。。那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来，好么？教师与幼儿一起用动作表现，期间，教师用语言提示妈妈一次比一次更生气！3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演。　　4、教师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。　　六、安全教育你们觉得三只小猴在床上跳安全吗？教师总结：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。　　我们一起对小猴子说：小猴子，以后不要再那么高的地方乱跳啦！没错，我们要做个健康的乖宝宝。　　　　教育活动目标：1、 认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。　　2、 在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。　　3、 有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。　　活动准备：　　音乐、歌曲内容相关图片活动过程：　　一、伴随歌曲旋律进场听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。　　小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？　　二、欣赏歌曲，熟悉歌词原来这个旋律唱的就是它！(教师出示小猴子的图片)1、 师：你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。　　歌曲里面，出现了几只小猴子啊？（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师：请问，你听到歌曲里听到了什么？幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。　　再次倾听，把没出现的图片补充完整。　　2.看图念歌词师：现在，我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。　　教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。　　请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？三.观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。　　1、师：现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。　　师：有趣吧？我这有三只