第三课 幸福快车.docVIP

第三课 歌曲《幸福快车》教材分析：《幸福快车》是湖南文艺出版社六年级下册第三课的歌曲，这是一首从幸福出发，积极乐观地热爱生活，在生活中遇到这样那样的困难，只要乐观的去面对，就会有收获的歌曲，歌曲中轻松、流畅、自然的情绪去表达。教学目标：1、学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲。 2、了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。3、善于发现幸福，能够积极乐观地热爱生活。教学重、难点：1、能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲。2、了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：多媒体课件、琴、教学过程：一、导1、故事导入师：（通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。）今天我们一起去感受《幸福快车》吧！2、出示学习目标（1）能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲。（2）能听辨歌曲的情绪，掌握歌曲中的节奏型。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲中是怎样的情绪？（2）歌曲的速度是怎样的？歌曲的顺序有什么变化？（3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。 2、议 师：歌曲中告诉我们遇到困难时，怎样面对？3、出示自学提示（二）（1）学生分小组自学跟唱。（2）歌谱会唱后自主填词。4、议（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）弱起 反复记号（2）学生自主填唱歌词，教师及时纠正。（3）完整演唱歌曲。三、练1、加入情绪，完整的演唱。师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。3、律动表现。师：谁能用动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动。）4、学生畅谈对于幸福的理解，幸福的意义。师：人的一生不能一帆风顺，在生活中你遇到这样那样的困难，只有你能像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要悲，好的运气一定会陪伴你，让我们带着愉快的心情向幸福快车出发！板书设计： 幸福快车 弱起反复跳越记号