贝恩和坏骑士贝尔托特 赵依.docVIP

《贝恩和坏骑士贝尔托特》故事里的主人公往往都是机智、勇敢的好人，就像书中的“贝恩”；而同时也总有一些愚蠢、凶恶的坏人来做陪衬。就像这本书里的“坏骑士贝尔托特”。故事就这样展开了：坏骑士贝尔托特欺压老百姓，当然也包括小男孩贝恩。贝恩不肯忍受，决定逃跑，可是却误入了贝尔托特的藏宝室，拿了一枚金币逃离恶城堡。不过，在刚刚逃离城堡，就碰到了一伙强盗，又被迫回到城堡，帮助他们去偷贝尔托特的宝贝。在逃跑的过程中，贝尔托特和五个强盗都掉到护城河里变成了大鳄鱼。故事是希望通过这样的结局来让孩子们认识到“宽容和爱可以把坏人变为对社会有用的人”，让孩子们从中感受到一份宽容与和谐。我想，这是这个童话充满善意和美好期望的的一个暗示吧。导入，了解故事人物1．出示封面，介绍书名。2．介绍封面上的人物。集体欣赏故事前半部分1．集体阅读故事开头至第15页。4）师：你们认为贝恩能顺利逃走吗？带着问题自主阅读故事第16页至第25页1．师：贝恩到底怎么样了？接下来又发生了哪些事情呢？请你们自己打开书看一看。2．幼儿自主阅读。3．请幼儿讲述接下来的故事内容。猜测：故事的结局1．师：最后贝恩逃走了吗？坏骑士和强盗又怎么样了呢？请你大胆猜一猜。2．幼儿自由猜测讲述。欣赏结尾，教师小结1．师：原来贝尔托特和五个强盗变成了鳄鱼先生，有了鳄鱼先生作伴，深潭里的鳄鱼小姐显得特别的高兴，真是个意想不到的结局。2．师：看到贝尔托特和五个强盗的结局逆转，我们发现原来消灭坏人不是唯一的结果，宽容和爱可以把坏人变为对社会需要的人，才是最完美的结局。1、师：贝恩拿到金币逃走，跟故事书里有不一样想法的小朋友，三个人一组讨论一下，来创编一个属于你自己的故事吧？ 2、三人一组合作讲述： 幼儿介绍故事的主人公（名字、体貌特征、性格） 幼儿互相讲故事。 用图画的方式记录故事的内容。 1) 观察原书的格式，知道封面、扉页、尾页。了解图画书的基本结构。 师：书的封面要有什么？ 师：扉页上记录什么？ 师：页脚上有什么？ 师：最后还需要制作什么？ 2)幼儿分工 师：大家商量好分工，看看谁来制作封面和扉页，谁来画故事内容，谁来给图画上色。 幼儿分工合作制作小书，教师巡回指导。 4、请幼儿和别组的小朋友一起分享自己的课本，并且说说谁的读本最好看，谁的故事最有趣。