中班礼仪教育活动：《拔打电话》教学设计.docx

中班礼仪教育活动：《拔打电话》教学设计　　中班礼仪教育活动：《拔打电话》教学设计　　［活动目标］　　1、引导幼儿了解打电话的礼貌用语。　　2、培养幼儿良好的拨打电话的习惯。　　［活动准备］电话机、故事书《可佳打电话》、自制钟表、课件　　［活动过程］　　一、导入活动　　师：今天老师给小朋友带来一篇好听的故事，故事的名字叫《可佳打电话》。　　讨论：“故事里的可佳打电话时是怎样说的”。教师引导幼儿打电话不能大声嚷，要用委婉、礼貌的话向对方问好，并用简练的话语表达打电话的目的，通话毕要有礼貌的向对方说再见等。　　二、 步骤　　1、提问：在给别人打电话时应该怎样做？我这里有几个小客人也在给别人打电话，我们看看他做得对吗？　　2、课件1：“晚上十点钟，正在睡觉的小熊被电话铃声吓了一跳，原来是小白兔打来的。”请小朋友说一说，小白兔这样做对吗？应该怎样做。引导幼儿知道打电话要选择时间，休息时不能打电话。中午休息时和晚上9点后都不能打电话。打扰别人休息是不礼貌的。教师拿出自制钟表，教师通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。　　3、看课件2：“小白兔在给别人打电话时，用力太大把电话给按坏了”的画面。请幼儿说一说这样做对吗？为什么？教师引导幼儿知道在按电话号时要轻轻的按。这样做才是有礼貌的好宝宝。教师通过电话玩具来帮助幼儿拨电话。　　三、我会拨打电话　　教师创设情景，请幼儿拨打电话。如：现在是晚上8点，我要打电话告诉玲玲明天去爬山。。巩固幼儿拨打电话的习惯。　　四、了解拔打电话的礼仪三字经儿歌，巩固拔打电话的礼仪常识。　　打电话 择时段 休息时 勿致电 电话号 手轻按 接通后 语简练　　延伸活动：在区域里投放电话机供孩子们练习拔打电话的礼仪。　　　　　　中班礼仪教育活动：《拔打电话》教学设计　　［活动目标］　　1、引导幼儿了解打电话的礼貌用语。　　2、培养幼儿良好的拨打电话的习惯。　　［活动准备］电话机、故事书《可佳打电话》、自制钟表、课件　　［活动过程］　　一、导入活动　　师：今天老师给小朋友带来一篇好听的故事，故事的名字叫《可佳打电话》。　　讨论：“故事里的可佳打电话时是怎样说的”。教师引导幼儿打电话不能大声嚷，要用委婉、礼貌的话向对方问好，并用简练的话语表达打电话的目的，通话毕要有礼貌的向对方说再见等。　　二、 步骤　　1、提问：在给别人打电话时应该怎样做？我这里有几个小客人也在给别人打电话，我们看看他做得对吗？　　2、课件1：“晚上十点钟，正在睡觉的小熊被电话铃声吓了一跳，原来是小白兔打来的。”请小朋友说一说，小白兔这样做对吗？应该怎样做。引导幼儿知道打电话要选择时间，休息时不能打电话。中午休息时和晚上9点后都不能打电话。打扰别人休息是不礼貌的。教师拿出自制钟表，教师通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。　　3、看课件2：“小白兔在给别人打电话时，用力太大把电话给按坏了”的画面。请幼儿说一说这样做对吗？为什么？教师引导幼儿知道在按电话号时要轻轻的按。这样做才是有礼貌的好宝宝。教师通过电话玩具来帮助幼儿拨电话。　　三、我会拨打电话　　教师创设情景，请幼儿拨打电话。如：现在是晚上8点，我要打电话告诉玲玲明天去爬山。。巩固幼儿拨打电话的习惯。　　四、了解拔打电话的礼仪三字经儿歌，巩固拔打电话的礼仪常识。　　打电话 择时段 休息时 勿致电 电话号 手轻按 接通后 语简练　　延伸活动：在区域里投放电话机供孩子们练习拔打电话的礼仪。　　　　　　中班礼仪教育活动：《拔打电话》教学设计　　［活动目标］　　1、引导幼儿了解打电话的礼貌用语。　　2、培养幼儿良好的拨打电话的习惯。　　［活动准备］电话机、故事书《可佳打电话》、自制钟表、课件　　［活动过程］　　一、导入活动　　师：今天老师给小朋友带来一篇好听的故事，故事的名字叫《可佳打电话》。　　讨论：“故事里的可佳打电话时是怎样说的”。教师引导幼儿打电话不能大声嚷，要用委婉、礼貌的话向对方问好，并用简练的话语表达打电话的目的，通话毕要有礼貌的向对方说再见等。　　二、 步骤　　1、提问：在给别人打电话时应该怎样做？我这里有几个小客人也在给别人打电话，我们看看他做得对吗？　　2、课件1：“晚上十点钟，正在睡觉的小熊被电话铃声吓了一跳，原来是小白兔打来的。”请小朋友说一说，小白兔这样做对吗？应该怎样做。引导幼儿知道打电话要选择时间，休息时不能打电话。中午休息时和晚上9点后都不能打电话。打扰别人休息是不礼貌的。教师拿出自制钟表，教师通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。　　3、看课件2：“小白兔在给别人打电话时，用力太大把电话给按坏了”的画面。请幼儿说一说这样做对吗？为什么？教师引导幼儿知道在按电话号时要轻轻的按。这样做