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手捧空花盆的孩子主备人：刘冬娇备课时间：2015年5月26日 授课时间：2015年5月27日教学目标?1、会写本课的8个生字，认识“米字旁”；认识14个生字。?2、认识逗号、感叹号、顿号，并知道它们的用法。?3. 学会本课8个要求会写的字；认识14个要求会认的字。?情感目标1、有感情地朗读课文，了解故事的内容，领悟做人应该诚实的道理。教学重点?2、了解故事的内容，从故事中领悟做人应该诚实的道理。?教学重难点?：1、认识逗号、感叹号、顿号，并知道用法。教学准备：?课件、生字卡片第一课时教学过程一、问题导入?同学样，今天，老师为大家请来了一位小客人，他的名字叫宋金。他遇到了一件很困难的事儿，是来寻求大家帮助的，大家愿意帮助他吗？好，下面，就让我们来看一看他遇到了什么困难……?二、随文识字?教师在屏幕上出示课文第三自然段，请学生练读。?师：读一读这段话，同学之间说一说，宋金遇到了什么样的困难？学习本段出现的“宋、领、粒、种、浇、芽、急”可以用部件组合法来学习，给这些字组词。?再读这段话，回答宋金遇到了什么样的困难？?学习“！”的用法。即表示感情强烈。教师指导朗读，读出宋金的着急。?三、巩固练习?1、为下面的字添上部首组成新字，并说一说哪个新字是我们上节课学习过的。?2、为下面的两个字加上相同的部首，组成新字。?3、为下面的两个字组词，选词造句。?四、作业?有感情地朗读课文。?五、板书设计 Song ling li zhong jiao ya ji宋、 领、 粒、 种、 浇、 芽 、急(宋体) (领会) (一粒) (种田) (浇花) (发芽) (着急)六、教学反思：学生对逗号的掌握还可以，由于顿号是初次接触，大多的孩子不会用。第二课时一、复习上一课学习的生字?二、继续学习生字?学生齐读第三自然段。?师：同学们，读到这里你有没有问题想问一问他？?生：宋金为什么要领这个花籽？?师：请学生朗读这段，找出这一部分的生字。?学习“挑、选、粒、最、让”五个字。读这些字所在的句子，理解这些字在句中的意思。?师：宋金的花籽为什么没有长出花儿来呢？后来又发生了什么样的事儿？自由读一读课文的4——9自然段，学习“哭、诚”。?师创设情境，当有同学哭了，你该怎样做呢？?用“诚实”造句。培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]的口头表达能力，对学生进行文明礼貌的教育。?学习“、”和“，”的用法。?三、巩固练习?1、区别字组词。?2、给带横线的字注音。?3、给下面的句子加上合适的标点。?四、作业?把这个故事讲给爸爸、妈妈听。???五、板书设计 Tiao xuan li zui rang 挑 选、 粒、 最、 让(挑选) （挑选） （一粒） （最好） （礼让）六、教学反思：学生对逗号的掌握还可以，由于顿号是初次接触，大多的孩子不会用。第三课时?一、有感情地朗读课文。?二、学习书写本课的8个生字。?三、你想对宋金说什么？你认为国王的做法对不对？?四、巩固练习?1、完成课后题1读一读。?2、在虚宫格中工整地书写生字。?3、填量词。?五、测试题?一、读一读，把加点的字的音节补充完整?x(????)??(????)eng??????????x(????)??????????zh(????)?挑???选??????????诚???实????????宣???布??????????着???急?二、写笔顺?并????????????????????????????????????(????)笔?完????????????????????????????????????(????)笔?让????????????????????????????????????(????)笔?三、写出下列字的偏旁?粒(????)???????????种(????)?????????????宋(????)?浇(????)???????????芽(????)?????????????让(????)?完(????)???????????诚(????)?四、多音字组词?zhǒng(????)?种?zhòng(????)?五、按原文填空?1、他(????)?(????)希望那粒花籽能开出最美丽的花儿来啊！?2、煮过的花籽怎么会(????)?(????)、抽枝、开花呢？六、板书设计：一、读一读，把加点的字的音节补充完整?x(????)??(????)eng????