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学校体育与健康教育在社会转型中融合性研究 　　摘 要：随着我国的社会经济与政治文化的变化，学校体育也在不断地变化。其中，社会呈现出结构与层次的变化，而学校体育则渐渐地转化为教育模式。在转化成为这种模式的过程中， 改革体育与健康教育的课程应然出现，这种注重全面发展学生的健康，尤其是发展心理与适应社会能力上的教育，已经被摆到体育教学目标的层次上，成为了目前学校体育教学中的主要方式。本文在我国社会转型的背景中，分析了体育教育和健康教育之间相融合的问题。 　　 关键词：学校体育 健康教育 社会转型 融合 　　引言 　　学校体育是动态的教育，而健康教育是静态的教育。但是在学校教育中，这两种教育既是并列关系，也是能够相融互补同类目标。 学校体育作为各种各样学校的体育活动的总称，其主要的组织形式是体育课，具体包含了体育课、早操以及课间操等，还有一些课外活动以及课余训练或者校外的体育竞赛也都属于学校体育。因此，学校体育是以体育课为主要形式的授课活动，从宏观意义上讲，这种教学活动与各门学科的教育都相同，都是以全面发展和培养学生的德、智、体、美为目标。但是，这中教学活动含义，必须是优化学生的体质发育，增强学生的身体健康。其主要目的是根据系统地组织计划使每一个学生都拥有心里和生理上的健康，同时也具备能够良好适应社会的能力。 　　一、我国传统的学校体育模式 　　我国传统体育教学模式非常注重