五年级下册品德与社会《从小渔村到大都市》教学设计.docxVIP

五年级下册品德与社会《从小渔村到大都市》教学设计　　五年级下册品德与社会《从小渔村到大都市》教学设计　　湖北省襄阳市保康县两峪乡小学姜玉兰　　教材单元背景：　　本单元的主题是对学生进行爱国主义教育和民族自豪感教育，旨在通过呈现改革开放30年来我国在经济、政治、对外交往、社会生活等方面的成就，激发学生的爱国主义情感，形成民族自豪感。通过搜集资料，体验、探究等活动方式使学生初步了解我国实施改革开放政策以来，中国共产党领导的社会物质文明和精神文明建设的进步，产生民族自豪感，进一步增强学生的民族认同感和归属感。　　教材分析：　　五年级下册品德与社会第12课第二课时《从小渔村到大都市》以一个在深圳长大，已经投入深圳建设的女孩口吻，引出我国城市改革开放与深圳的发展，文章介绍了“经济特区”，介绍了昔日的小渔村的情景，用图片展示了现在大都市深圳，让我们体会到祖国的巨大变化，进一步明白改革开放的伟大意义。　　学情分析：　　我班的学生已经十一二岁了，最喜欢上网查资料，已经初步学会收集资料的方法，但是还不会对资料进行整理与分析，通过课前的调查，我发现学生对改革开放以前的深圳一无所知，看来要让学生理解深圳的变化和劳动者的辛勤付出并不容易。　　设计理念：　　以学生为主体，教师为主导，充分调动学生参与学习活动的积极性。通过多媒体课件展示深圳的变化，从而激发学生学习的兴趣。让学生在参与活动过程中，在教师的点拨下，理解深圳变化的主要表现，理解经济特区的含义，理解改革开放的意义。增强热爱祖国、热爱家乡的情感。　　教学目标：　　1、知道深圳是我国的第一个经济特区，并能用简单的语言说出经济特区的含义。　　2、明白深圳奇迹离不开千千万万劳动者的辛苦付出。　　3、进一步理解改革开放的伟大意义。　　教学准备：　　1、课前搜集有关深圳的相关文字图片资料.　　2、视频：《伟大的历程——深圳巨变》 ；《春天的故事》。　　教学活动及过程：　　活动一：感悟历史，揭示课题　　1．课件出示一组深圳的老照片，让学生说说自己对深圳的印象。　　2．那么深圳现在又是个什么样子呢？同学们想知道吗？播放视频，学生感受现在的深圳是什么样子的。　　【设计意图：首先引导学生从深圳的过去是一个贫穷、落后的小渔村，再问学生想不想知道现在深圳是个什么样子，从而揭示课题：深圳是如何从小渔村变成大城市的。】　　活动二：联系资料、分组交流　　“深圳的发展变化主要表现在哪些方面”？　　1．把学生分成住房、交通、经济、旅游4个小组，让每个学生参加自己感兴趣的小组进行交流。　　2．老师讲清楚要求，小组推举一人做记录。　　3．分小组汇报。　　【设计意图：导入新课后，教师指导学生根据自己搜集到的相关知识和书上的知识开展交流活动，使每个学生都能积极主动的参与活动，从而让学生能够获取更多有用的信息。　　五年级下册品德与社会《从小渔村到大都市》教学设计　　湖北省襄阳市保康县两峪乡小学姜玉兰　　教材单元背景：　　本单元的主题是对学生进行爱国主义教育和民族自豪感教育，旨在通过呈现改革开放30年来我国在经济、政治、对外交往、社会生活等方面的成就，激发学生的爱国主义情感，形成民族自豪感。通过搜集资料，体验、探究等活动方式使学生初步了解我国实施改革开放政策以来，中国共产党领导的社会物质文明和精神文明建设的进步，产生民族自豪感，进一步增强学生的民族认同感和归属感。　　教材分析：　　五年级下册品德与社会第12课第二课时《从小渔村到大都市》以一个在深圳长大，已经投入深圳建设的女孩口吻，引出我国城市改革开放与深圳的发展，文章介绍了“经济特区”，介绍了昔日的小渔村的情景，用图片展示了现在大都市深圳，让我们体会到祖国的巨大变化，进一步明白改革开放的伟大意义。　　学情分析：　　我班的学生已经十一二岁了，最喜欢上网查资料，已经初步学会收集资料的方法，但是还不会对资料进行整理与分析，通过课前的调查，我发现学生对改革开放以前的深圳一无所知，看来要让学生理解深圳的变化和劳动者的辛勤付出并不容易。　　设计理念：　　以学生为主体，教师为主导，充分调动学生参与学习活动的积极性。通过多媒体课件展示深圳的变化，从而激发学生学习的兴趣。让学生在参与活动过程中，在教师的点拨下，理解深圳变化的主要表现，理解经济特区的含义，理解改革开放的意义。增强热爱祖国、热爱家乡的情感。　　教学目标：　　1、知道深圳是我国的第一个经济特区，并能用简单的语言说出经济特区的含义。　　2、明白深圳奇迹离不开千千万万劳动者的辛苦付出。　　3、进一步理解改革开放的伟大意义。　　教学准备：　　1、课前搜集有关深圳的相关文字图片资料.　　2、视频：《伟大的历程——深圳巨变》 ；《春天的故事》。　　教学活动及过程：