中班美术《小鸟的王国》公开课教案和教学反思.docxVIP

中班美术《小鸟的王国》公开课教案和教学反思　　活动设计意图：　　户外活动的时候幼儿对树上叽叽喳喳的小鸟非常感兴趣，美丽的小鸟能把幼儿带到了神奇的大自然中，让孩子们感受美、体验美。《纲要》中指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”在此基础上，我根据幼儿的兴趣点和发展需要，设计了中班美术活动《小鸟的王国》，同时根据孩子们的实际情况，对他们的表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。活动设计由“赏鸟---画鸟----评鸟----演鸟”等一系列环节，使幼儿体会到了想象与创作的快乐。本次活动我打破了“千人一面”的旧的绘画模式给幼儿创设了一个宽松愉悦的教学氛围，倡导幼儿主动参与，乐于参与勤于动手。幼儿通过看一看、想一想、画一画、说一说等方法，进行简单的图形组合，并从设计活动中体验美术活动的乐趣。同时运用了多媒体教学手段使幼儿在充满美感和智慧的氛围中情感、美感发生共鸣，使课堂变成了幼儿边听、边看、边画的全新教学情境，收到了良好的教学效果。　　教学目标：　　1. 能用简单的图形与线条，较完整地表现鸟的主要特征。　　教学准备：　　有关小鸟的视频、课件，绘画材料等。　　教学流程：　　(一)欣赏“小鸟的世界” ，引起幼儿兴趣。　　师：小朋友们好，我是一只来自小鸟王国的小鸟。今天，我要带你们到我的王国里玩。瞧，小鸟的王国到了，它们都是我的好朋友。　　1．（播放视频《小鸟的王国》）　　师：小朋友们，来到了小鸟的王国你们都看到了那些小鸟？　　师小结：这里的小鸟可真多啊！那这些小鸟都长什么样啊？　　2．（出示实物小鸟的图片）　　师：小鸟的身体由那几部分组成？（我们一起来看看）　　幼儿：由头、身体、翅膀、嘴巴、尾巴和两条腿组成。　　师小结：小朋友们观察的可真仔细，原来小鸟是由：头、身体、一对翅膀、嘴巴、尾巴和两条细细的腿组成的。　　（二）观鸟，进一步感知鸟的特征。　　1．师：小朋友们快看，这只小鸟飞到了我们身边，嘘！让我们悄悄的看看它长什么样子？　　师：它的头像什么形状？　　幼儿：像圆形。　　师：身体像什么形状？　　幼儿：像椭圆形。　　师：它的翅膀展开以后又像什么形状的啊？　　幼儿：像两个三角形。　　师：嘴巴和尾巴分别像什么形状？　　幼儿：嘴巴和尾巴分别像一个三角形。　　师：腿像什么线条？　　幼儿：像两条直线。　　师小结：小朋友们观察的真仔细。　　2．师：快看，又有一只小鸟飞到了天空中，它的翅膀展开后又像什么形状的？　　幼儿：像两个半圆形。　　师：我们也来学学它飞起来的样子。　　.师：看，有一群小鸟向我们飞来，看看它们又长什么样？　　幼儿1.它们的身体有的是半圆形的，有的是椭圆形的。　　幼儿2.它们的翅膀有三角形的，有半圆形的，有扇形的。　　师小结：你们观察的真仔细。告诉你们一个小秘密，这些小鸟还会干很多有趣的事呢!　　3．师：这些小鸟都在干嘛？　　幼儿1.：我看见两只小鸟在抢小鱼吃。　　4．师：这只小鸟又在干什么啊？　　幼儿：我看见这只小鸟抬起头在吃果子呢。　　师：它抬起头时嘴是朝上的，我们一起来学学它吃果子的样子吧。　　5．师：这些小鸟又在干嘛？　　幼儿1：它们有的在树上唱歌，有的在地上找吃的。　　幼儿2：我看见有的小鸟在空中快乐的跳舞。　　师小结：小朋友们的想象可真丰富，原来小鸟们会干这么多有趣的事啊！　　请小朋友们闭上眼睛想一想，其它的小鸟还会做哪些有趣的事？　　（三）幼儿创作，教师指导。　　师：小鸟的身体有哪几部分呢？小鸟的头像什么形状？翅膀又像什么形状啊？请你们赶快滑下来吧！　　（四）作品欣赏、评价。　　幼儿相互讲述自己画的“小鸟王国的故事”。　　师：请小朋友们把你们的画贴到展板上吧。　　师：小朋友的画真美，谁愿意来讲讲你画的小鸟王国的故事。　　师小结：小朋友们画的小鸟王国太有趣了，现在小鸟请我们来跳舞。　　　　活动设计意图：　　户外活动的时候幼儿对树上叽叽喳喳的小鸟非常感兴趣，美丽的小鸟能把幼儿带到了神奇的大自然中，让孩子们感受美、体验美。《纲要》中指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”在此基础上，我根据幼儿的兴趣点和发展需要，设计了中班美术活动《小鸟的王国》，同时根据孩子们的实际情况，对他们的表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。活动设计由“赏鸟---画鸟----评鸟----演鸟”等一系列环节，使幼儿体会到了想象与创作的快乐。本次活动我打破了“千人一面”的旧的绘画模式给幼儿创设了一个宽松愉悦的教学氛围