中班美术《美妙的水声》优质课教案及教学反思.docxVIP

中班美术《美妙的水声》优质课教案及教学反思　　活动前评析：“水”是一种自然现象，孩子们都非常熟悉，也最喜欢。水声富于变化，常常能吸引幼儿的注意。小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻的印象。本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对周围世界的关注，了解事物是多样的，激发幼儿对身边的事物进行探究，通过艺术活动创造性的加以表现。　　活动目标：　　1、感知不同的水声，乐于运用不同的颜色以及点、线、面来表现自己的感受。　　2、激发幼儿的想象力和探究的欲望。　　活动内容：中班美术：美妙的水声　　活动准备：1.油画棒、色纸、棉签、水粉颜料、彩笔。　　2.雨滴、溪流、喷泉、海浪、瀑布等多媒体课件。　　活动过程：　　一、观看课件，引导幼儿看一看，听一听，水声是从哪儿发出来的？　　1.教师：最近我们讲了很多关于水的事情，水能发出各种各样的声音，你们能用耳朵听辩出水的声音吗？　　2.幼儿观看课件，教师：你听到了哪些水声是从哪儿发出来的？（大海的轰隆轰隆声，溪流的哗啦哗啦声，喷泉的沙沙沙沙声，小雨的滴答滴答声，瀑布的哗哗哗声）　　二、启发幼儿说出在日常生活中还听过哪些水声？　　教师：除了录像上的水声，你还听过哪些水声、它们是从哪儿发出来的？（洒水车的沙沙沙沙声，水龙头流水哗啦哗啦声，喝饮料的咕嘟咕嘟声，青蛙跳水的扑通扑通声，洗衣机里的轰隆轰隆声．．．．．　　三、引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，用什么样形式表现水声　　滴答滴答可画成一串串小点点，沙沙沙沙可画成一根根直线或者斜线，轰隆轰隆声可用波浪线和螺旋线表现，哗啦哗啦可用点和线画在一起，瀑布像织布可大片大片的涂画。　　四、幼儿自选材料作画，教师巡回指导　　教师：老师为小朋友准备了颜料、色纸、油画棒等，请小朋友选择自己喜欢的材料把你喜欢的一种水声画下来。　　五、展示幼儿的作品，请幼儿讲述自己画得是哪种水声。　　六、拓展思维，激发幼儿进一步探究的兴趣。　　1.教师：今天，小朋友画得都是美丽的水发出的声音，那么有没有不美丽的水？哪些水不美丽？为什么？　　（洪水不美丽，冲到了房屋．．．．．污水不美丽，小鱼都死了．．．．．）　　　 2.教师：这些不美丽的水污染了环境，也危害了我们的健康，让我们每个小朋友都来做环保小卫士，使它们变得美丽起来，好吗？　　延伸活动：提供材料让幼儿在美术角继续创作美妙的水声。　　　　活动前评析：“水”是一种自然现象，孩子们都非常熟悉，也最喜欢。水声富于变化，常常能吸引幼儿的注意。小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻的印象。本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对周围世界的关注，了解事物是多样的，激发幼儿对身边的事物进行探究，通过艺术活动创造性的加以表现。　　活动目标：　　1、感知不同的水声，乐于运用不同的颜色以及点、线、面来表现自己的感受。　　2、激发幼儿的想象力和探究的欲望。　　活动内容：中班美术：美妙的水声　　活动准备：1.油画棒、色纸、棉签、水粉颜料、彩笔。　　2.雨滴、溪流、喷泉、海浪、瀑布等多媒体课件。　　活动过程：　　一、观看课件，引导幼儿看一看，听一听，水声是从哪儿发出来的？　　1.教师：最近我们讲了很多关于水的事情，水能发出各种各样的声音，你们能用耳朵听辩出水的声音吗？　　2.幼儿观看课件，教师：你听到了哪些水声是从哪儿发出来的？（大海的轰隆轰隆声，溪流的哗啦哗啦声，喷泉的沙沙沙沙声，小雨的滴答滴答声，瀑布的哗哗哗声）　　二、启发幼儿说出在日常生活中还听过哪些水声？　　教师：除了录像上的水声，你还听过哪些水声、它们是从哪儿发出来的？（洒水车的沙沙沙沙声，水龙头流水哗啦哗啦声，喝饮料的咕嘟咕嘟声，青蛙跳水的扑通扑通声，洗衣机里的轰隆轰隆声．．．．．　　三、引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，用什么样形式表现水声　　滴答滴答可画成一串串小点点，沙沙沙沙可画成一根根直线或者斜线，轰隆轰隆声可用波浪线和螺旋线表现，哗啦哗啦可用点和线画在一起，瀑布像织布可大片大片的涂画。　　四、幼儿自选材料作画，教师巡回指导　　教师：老师为小朋友准备了颜料、色纸、油画棒等，请小朋友选择自己喜欢的材料把你喜欢的一种水声画下来。　　五、展示幼儿的作品，请幼儿讲述自己画得是哪种水声。　　六、拓展思维，激发幼儿进一步探究的兴趣。　　1.教师：今天，小朋友画得都是美丽的水发出的声音，那么有没有不美丽的水？哪些水不美丽？为什么？　　（洪水不美丽，冲到了房屋．．．．．污水不美丽，小鱼都死了．．．．．）　　　 2.教师：这些不美丽的水污染了环境，也危害了我们的健康，让我们每个小朋友都来做环保小卫士，使它们变得美丽起来，好吗？　　延伸活动：提供材料让幼儿在美术角继续创作美妙的水声。　　　　活动