中班科学活动 比较沙和土优秀教案及教学反思.docxVIP

中班科学活动 比较沙和土优秀教案及教学反思　　活动目标 比较沙和土的不同特性　　 认识沙子的透水性　　活动准备 沙子、土、玻璃杯、水粉纸、搅拌棒　　活动过程　　一、分别将土和沙装在玻璃杯中，让幼儿摸一摸、闻一闻、说说这两者有什么不一样。　　1、老师刚刚给你们看的是什么东西呀？　　一种叫做沙，一种叫做土，它们呀都是由石头经过几千年的风吹雨打后变成的。因为特性不同，所以叫的名字也不同。　　2、现在讨论一下，哪里能找到沙和土呢？　　沙和土有什么不同呢？　　二、操作活动　　1、将装有沙和土的玻璃杯里加入水搅拌。让幼儿观察几秒钟后说说它们的不同。　　结果：（1）搅拌后，沙子会慢慢沉淀，上面的水是清澈的。　　(2)泥土这杯水无法变清澈，始终很浊。　　2、倒去两玻璃杯中多余的水，形成糊状，再各倒出一些沙糊和土糊在水粉纸上，分别发给每一个幼儿。　　3、请幼儿分别在泥糊和沙糊上盖上手印，然后观察哪一种比较黏，印出来的手印比较清楚。　　4、引导幼儿说出结论：　　（1)加入水后沙比较不黏，在水里会沉淀。　　（2)加了水后土比较黏，在水里会和水混合。　　5、将手印画展示在教室中，并请幼儿在作品干了后观察哪个手印不容易脱落。　　　　活动目标 比较沙和土的不同特性　　 认识沙子的透水性　　活动准备 沙子、土、玻璃杯、水粉纸、搅拌棒　　活动过程　　一、分别将土和沙装在玻璃杯中，让幼儿摸一摸、闻一闻、说说这两者有什么不一样。　　1、老师刚刚给你们看的是什么东西呀？　　一种叫做沙，一种叫做土，它们呀都是由石头经过几千年的风吹雨打后变成的。因为特性不同，所以叫的名字也不同。　　2、现在讨论一下，哪里能找到沙和土呢？　　沙和土有什么不同呢？　　二、操作活动　　1、将装有沙和土的玻璃杯里加入水搅拌。让幼儿观察几秒钟后说说它们的不同。　　结果：（1）搅拌后，沙子会慢慢沉淀，上面的水是清澈的。　　(2)泥土这杯水无法变清澈，始终很浊。　　2、倒去两玻璃杯中多余的水，形成糊状，再各倒出一些沙糊和土糊在水粉纸上，分别发给每一个幼儿。　　3、请幼儿分别在泥糊和沙糊上盖上手印，然后观察哪一种比较黏，印出来的手印比较清楚。　　4、引导幼儿说出结论：　　（1)加入水后沙比较不黏，在水里会沉淀。　　（2)加了水后土比较黏，在水里会和水混合。　　5、将手印画展示在教室中，并请幼儿在作品干了后观察哪个手印不容易脱落。　　　　活动目标 比较沙和土的不同特性　　 认识沙子的透水性　　活动准备 沙子、土、玻璃杯、水粉纸、搅拌棒　　活动过程　　一、分别将土和沙装在玻璃杯中，让幼儿摸一摸、闻一闻、说说这两者有什么不一样。　　1、老师刚刚给你们看的是什么东西呀？　　一种叫做沙，一种叫做土，它们呀都是由石头经过几千年的风吹雨打后变成的。因为特性不同，所以叫的名字也不同。　　2、现在讨论一下，哪里能找到沙和土呢？　　沙和土有什么不同呢？　　二、操作活动　　1、将装有沙和土的玻璃杯里加入水搅拌。让幼儿观察几秒钟后说说它们的不同。　　结果：（1）搅拌后，沙子会慢慢沉淀，上面的水是清澈的。　　(2)泥土这杯水无法变清澈，始终很浊。　　2、倒去两玻璃杯中多余的水，形成糊状，再各倒出一些沙糊和土糊在水粉纸上，分别发给每一个幼儿。　　3、请幼儿分别在泥糊和沙糊上盖上手印，然后观察哪一种比较黏，印出来的手印比较清楚。　　4、引导幼儿说出结论：　　（1)加入水后沙比较不黏，在水里会沉淀。　　（2)加了水后土比较黏，在水里会和水混合。　　5、将手印画展示在教室中，并请幼儿在作品干了后观察哪个手印不容易脱落。