教学设计wanglin.docVIP

教学设计教学内容Unit6 Let’s learn教者王琳学科英语1.具体教学环节2.教学问题、教学策略：各要素的使用、平台问题、主动权、学生的学习方式㈠复习热身1 师生一起表演唱chgant.；“I have ”㈡呈现新课1 呈现新单词①观看幻灯片听描述西瓜，呈现单词big、small”听示范，跟读两次。②做练习。Ss:It’s a/an……It’s big。③同样的方法学习long short。2、和着有韵律的节奏，复习和巩固所学的形容词，2、利用I have…. 介绍自己，引入到句型I t has….3、学习I t has…4、利用幻灯片练习I t has…5、平台：观看幻灯片。利用句型“I like this _____It has_______”6、练习区分have和has7猜谜语看动画听描述猜动物，呈现句型“It?has……”（三） 总结与作业小动一次教师采用儿歌方式活跃课堂气氛，并且利用儿歌引入新知。看、听、想、做各要素有效利用。随时跟上练习，检测学生的学习效果。大动一次，用歌谣形式活跃课堂气氛，并为本课教学做铺垫。放主动权一次，让学生思考，引入到新的句型学习。此处设计一个平台，练习本课的重点与难点。习题检测，考察学生的掌握情况。作业的设计既是课堂教学的延伸，又是另一个平台。1.具体教学环节2.教学问题、教学策略：各要素的使用、平台问题、主动权、学生的学习