五年级语文上册狼牙山五壮士公开课教案和板书设计.docxVIP

五年级语文上册狼牙山五壮士公开课教案和板书设计　　五年级语文上册狼牙山五壮士公开课教案和板书设计　　教学要求：　　1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。　　2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。　　3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。　　教学重点：　　理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。　　教具准备　　1、生字生词卡片　　2、录音机、课文朗读磁带。　　教学课时：3课时　　第一课时　　一、谈话揭题，简要介绍背景。　　二、初步理解课文内容，理清顺序。　　三、学习课文第一、第二部分　　四、布置作业　　练习朗读课文　　第二课时　　一、复习导入，出示目标　　1、指名读第一、第二部分。（板书：接受任务，诱敌上山）　　2、说说通过上节课的学习，你读懂了什么？　　3、这节课你还想了解什么内容？　　二、深入学习第三到第五部分，体会课文的思想内容。　　1、自读第三部分。思考：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？　　2、提问：通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？（板书：引上绝路）　　3、讨论：（1）五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条“可以追上部队”的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢？（2）“斩钉截铁”是什么意思？这里比喻什么？战士们为什么热血沸腾？　　4、我们应该用什么感情来朗读这一部分？（先自由读，再指名读。）　　5、指名分别朗读第　　四、第五自然段。思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？　　6、提问：读了这两个自然段，你知道了什么？（板书：英勇歼敌）　　7、有感情地朗读这一部分，自己喜欢的语句多读几遍。　　8、指名朗读第五部分。思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的？（板书：英勇跳崖）　　9、讨论。　　（1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？　　（2）五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”？你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么？　　（3）面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？　　10、有感情地朗读这部分。　　三、总结全文　　四、布置作业　　1、试着背诵课文最后一部分。　　2、课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。　　五年级语文上册狼牙山五壮士公开课教案和板书设计　　教学要求：　　1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。　　2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。　　3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。　　教学重点：　　理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。　　教具准备　　1、生字生词卡片　　2、录音机、课文朗读磁带。　　教学课时：3课时　　第一课时　　一、谈话揭题，简要介绍背景。　　二、初步理解课文内容，理清顺序。　　三、学习课文第一、第二部分　　四、布置作业　　练习朗读课文　　第二课时　　一、复习导入，出示目标　　1、指名读第一、第二部分。（板书：接受任务，诱敌上山）　　2、说说通过上节课的学习，你读懂了什么？　　3、这节课你还想了解什么内容？　　二、深入学习第三到第五部分，体会课文的思想内容。　　1、自读第三部分。思考：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？　　2、提问：通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？（板书：引上绝路）　　3、讨论：（1）五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条“可以追上部队”的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢？（2）“斩钉截铁”是什么意思？这里比喻什么？战士们为什么热血沸腾？　　4、我们应该用什么感情来朗读这一部分？（先自由读，再指名读。）　　5、指名分别朗读第　　四、第五自然段。思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？　　6、提问：读了这两个自然段，你知道了什么？（板书：英勇歼敌）　　7、有感情地朗读这一部分，自己喜欢的语句多读几遍。　　8、指名朗读第五部分。思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的？（板书：英勇跳崖）　　9、讨论。　　（1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？　　（2）五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”？你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么？　　（3）面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？　　10、有感情地朗读这部分。　　三、总结全文　　四、布置作业　　1、试着背诵课文最后一部分。　　2、课外搜集有关狼牙山五壮士的故