积极开展校本研修做研究型教师.docVIP

时间：3月26日地点：阶梯教室 讲座人：孙伟 题目积极开展校本研修做研究型教师校本研修是以教师在实施新课程中所面临的实际问题为研究对象，以学校为主阵地，以教师为学习和研究的主体，以学校、教师和学生的发展为目标的实践性、研究性的进修活动。 一 .开展校本研修是学校和教师发展的必由之路 多少年来，小学教学研究和培训普遍存在着脱离实际的倾向，通常标新者倡于前，无识者随于后，亦步亦趋。研究和培训的内容或来自专家，或来自上级部门，过程往往是对某种理论专著的稀释，更多的则是对外地经验的一种移植。研究指向直接服务于应试教育。这种自上而下、游离校本、毫无生气的研究和培训，对于教师的自身发展和改善教师的职业生活于事无补，所以广大教师并不稀罕，更不能激起他们学习和研究的欲望。在农村学校，多数教师仍然生活在“一支粉笔一本书一张嘴”的单调乏味的世界里。学校也不一定是真心为了学校自身的发展与变革，往往是迫于外在的造势和压力，或携着某种功利目的，弄来一个个劳命伤财的课题，并轰轰烈烈地把研究和培训变成了学校和教师财力精力不能承受之重负。变异了的研究和培训成了学校和教师的重荷，给他们带来的是一种难言之苦。 新一轮的课程改革带来了风起云涌的新理念。面对全新的事业，哪些是真正可以“洋为中用”的核心理念，怎样辩证处理继承和创新的关系，如何把课标的理念转化成一点一滴的教育教学行为？一时间，老师们有好多好多的无奈，过去的不