中班语言活动《想飞的小象》教学设计.docx

中班语言活动《想飞的小象》教学设计　　中班语言活动《想飞的小象》教学设计　　一、活动目标　　1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。　　2、知道人有各自的本事，别小看自己。　　3、学说完整句：“我不会。。。。。，可是我会。。。。。。”。　　4、学会动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。　　二、活动准备　　1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；　　2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。　　3、ppt。　　4、魔术盒。（里面放着孩子要学的动词）　　三、活动过程　　（一）、导入活动　　组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞？　　讲故事前提问：　　师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。　　（二）、讲故事——《想飞的小象》　　1、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。　　（1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？　　2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。　　（1）、故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？　　幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈。。。。。。　　讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。　　（1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？　　（2）蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象的？　　（3）狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象的？　　（4）老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象的？　　（5）小象有什么本领？小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。　　它最后还想飞吗？　　不想了。　　为什么？因为他知道了自己的本领。　　3、第三遍讲述故事，重点讲述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么？　　教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。　　师：现在老师把这些小动物请出来。　　师：故事中先出现了谁？　　让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。　　在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。　　（三）、谈话活动”我的本领”　　老师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。可是，我还不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告诉我吗？”　　鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或朋友的本事，启发幼儿用“我（他）不会。。。，可是我（他）会。。。。。”的句型讲述。　　（四）通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。　　小朋友的本事可真多，老师也有自己的本事。我也不会飞可是我会变魔术　　师：瞧这是我的魔术箱。　　1、请个别幼儿抽图片。　　出示图片，让幼儿比赛谁先说出正确的动作。　　2、根据教师的指令，让幼儿做相应的动作。　　（五）活动延伸　　今天老师讲的故事是，想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中复习巩固。　　　　中班语言活动《想飞的小象》教学设计　　一、活动目标　　1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。　　2、知道人有各自的本事，别小看自己。　　3、学说完整句：“我不会。。。。。，可是我会。。。。。。”。　　4、学会动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。　　二、活动准备　　1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；　　2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。　　3、ppt。　　4、魔术盒。（里面放着孩子要学的动词）　　三、活动过程　　（一）、导入活动　　组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞？　　讲故事前提问：　　师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。　　（二）、讲故事——《想飞的小象》　　1、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。　　（1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？　　2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。　　（1）、故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？　　幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈。。。。。。　　讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。　　（1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？　　（2）蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象的？　　（3）狮子它会什么本领？狮子