二年级上册的《识字二》第一课时反思.docxVIP

二年级上册的《识字二》第一课时反思　　这次随堂听课我上的是二年级上册的《识字二》，这个单元讲的是学校生活，通过12个三字儿歌写了琴棋书画，吹拉弹唱，栽花种草和观察气象。我第一课时的教学目标是认识本课6个生字，会写“弹”、“钢”、“琴”、“棋”四个生字和学习“弹钢琴”、“下象棋”等8个词组结构。首先通过一年级上册的《操场上》儿歌导入，接着创造情境，利用“兴趣班”报名的方式学习“电脑”、“京戏”等八个词语。最后学习词语的结构方式，“动词+名称”的形式做练习。　　在我自己看来在这节课上我基本完成了教学目标：　　许多预设的点也达到了，我的精神状态一直是饱满的，没有紧张，比较以前自己讲的课要稳一些，沉着一些，在这节识字课上，学生对兴趣班报名是比较感兴趣的，所以对本课的生字也产生了浓厚的兴趣，回答问题情况较好，学生的识字和写字情况是比较好的，都写的非常认真，非常漂亮。　　但是在本节课中还有许多不足之处：　　1、整节课我的衔接语不够到位，从一个版块到另一个版块的过渡很生硬，不够紧凑。　　2、学生在回答问题时我的评价语多重复，点评没有恰到好处，不够出彩。　　3、学生写字时间过少，我在学生字的时候浪费了太多的时间，这个以后要注意的。　　本节课还有许多不足，在以后的教学中，我会不断更新知识，把更多的知识教给学生们。　　　　这次随堂听课我上的是二年级上册的《识字二》，这个单元讲的是学校生活，通过12个三字儿歌写了琴棋书画，吹拉弹唱，栽花种草和观察气象。我第一课时的教学目标是认识本课6个生字，会写“弹”、“钢”、“琴”、“棋”四个生字和学习“弹钢琴”、“下象棋”等8个词组结构。首先通过一年级上册的《操场上》儿歌导入，接着创造情境，利用“兴趣班”报名的方式学习“电脑”、“京戏”等八个词语。最后学习词语的结构方式，“动词+名称”的形式做练习。　　在我自己看来在这节课上我基本完成了教学目标：　　许多预设的点也达到了，我的精神状态一直是饱满的，没有紧张，比较以前自己讲的课要稳一些，沉着一些，在这节识字课上，学生对兴趣班报名是比较感兴趣的，所以对本课的生字也产生了浓厚的兴趣，回答问题情况较好，学生的识字和写字情况是比较好的，都写的非常认真，非常漂亮。　　但是在本节课中还有许多不足之处：　　1、整节课我的衔接语不够到位，从一个版块到另一个版块的过渡很生硬，不够紧凑。　　2、学生在回答问题时我的评价语多重复，点评没有恰到好处，不够出彩。　　3、学生写字时间过少，我在学生字的时候浪费了太多的时间，这个以后要注意的。　　本节课还有许多不足，在以后的教学中，我会不断更新知识，把更多的知识教给学生们。　　　　这次随堂听课我上的是二年级上册的《识字二》，这个单元讲的是学校生活，通过12个三字儿歌写了琴棋书画，吹拉弹唱，栽花种草和观察气象。我第一课时的教学目标是认识本课6个生字，会写“弹”、“钢”、“琴”、“棋”四个生字和学习“弹钢琴”、“下象棋”等8个词组结构。首先通过一年级上册的《操场上》儿歌导入，接着创造情境，利用“兴趣班”报名的方式学习“电脑”、“京戏”等八个词语。最后学习词语的结构方式，“动词+名称”的形式做练习。　　在我自己看来在这节课上我基本完成了教学目标：　　许多预设的点也达到了，我的精神状态一直是饱满的，没有紧张，比较以前自己讲的课要稳一些，沉着一些，在这节识字课上，学生对兴趣班报名是比较感兴趣的，所以对本课的生字也产生了浓厚的兴趣，回答问题情况较好，学生的识字和写字情况是比较好的，都写的非常认真，非常漂亮。　　但是在本节课中还有许多不足之处：　　1、整节课我的衔接语不够到位，从一个版块到另一个版块的过渡很生硬，不够紧凑。　　2、学生在回答问题时我的评价语多重复，点评没有恰到好处，不够出彩。　　3、学生写字时间过少，我在学生字的时候浪费了太多的时间，这个以后要注意的。　　本节课还有许多不足，在以后的教学中，我会不断更新知识，把更多的知识教给学生们。