二年级上册音乐《快乐的节日》教学反思.docxVIP

二年级上册音乐《快乐的节日》教学反思　　二年级上册音乐《快乐的节日》教学反思　　《快乐的节日》这首歌曲，本节课我以学生自主的听、动、演来感受表现乐曲， 让学生体验到生活的美好和福。调动学生的情感因素是课堂教学成功的关键所在，激发学生的听赏兴趣是欣赏课的关键。在课堂中注意与学生喜闻乐见的生活实践相结合，就能适时调动学生的欣赏积极性。指导学生组合运用自己现有的学习能力为学习新知识服务，同时在这个过程中知识和技能都得到相应的提高。本课中还注意到了着力培养学生的相互合作的意识，提高他们相互协作的能力，注重小组表演时小组与小组之间、各种不同的表演形式之间的协作。学生在欣赏时注重情感的表达，适时地提高学生肢体语言的美感、乐器演奏的节奏感和歌唱时的状态，在潜移默化中提高学生的技能水平。在课堂上我们不仅要注重音乐素养的培养提高，还要注重学生其它各方面的能力的养成，比如是搜集资料的能力、语言表达的能力、评价和自我评价的能力。音乐课堂教学中这些能力的培养不能流于形式，这也是一种美的表现能力，是与我们艺术教育相通的，注重这些能力的培养才能使学生的人格得到全面的升华。　　　　二年级上册音乐《快乐的节日》教学反思　　《快乐的节日》这首歌曲，本节课我以学生自主的听、动、演来感受表现乐曲， 让学生体验到生活的美好和福。调动学生的情感因素是课堂教学成功的关键所在，激发学生的听赏兴趣是欣赏课的关键。在课堂中注意与学生喜闻乐见的生活实践相结合，就能适时调动学生的欣赏积极性。指导学生组合运用自己现有的学习能力为学习新知识服务，同时在这个过程中知识和技能都得到相应的提高。本课中还注意到了着力培养学生的相互合作的意识，提高他们相互协作的能力，注重小组表演时小组与小组之间、各种不同的表演形式之间的协作。学生在欣赏时注重情感的表达，适时地提高学生肢体语言的美感、乐器演奏的节奏感和歌唱时的状态，在潜移默化中提高学生的技能水平。在课堂上我们不仅要注重音乐素养的培养提高，还要注重学生其它各方面的能力的养成，比如是搜集资料的能力、语言表达的能力、评价和自我评价的能力。音乐课堂教学中这些能力的培养不能流于形式，这也是一种美的表现能力，是与我们艺术教育相通的，注重这些能力的培养才能使学生的人格得到全面的升华。　　　　二年级上册音乐《快乐的节日》教学反思　　《快乐的节日》这首歌曲，本节课我以学生自主的听、动、演来感受表现乐曲， 让学生体验到生活的美好和福。调动学生的情感因素是课堂教学成功的关键所在，激发学生的听赏兴趣是欣赏课的关键。在课堂中注意与学生喜闻乐见的生活实践相结合，就能适时调动学生的欣赏积极性。指导学生组合运用自己现有的学习能力为学习新知识服务，同时在这个过程中知识和技能都得到相应的提高。本课中还注意到了着力培养学生的相互合作的意识，提高他们相互协作的能力，注重小组表演时小组与小组之间、各种不同的表演形式之间的协作。学生在欣赏时注重情感的表达，适时地提高学生肢体语言的美感、乐器演奏的节奏感和歌唱时的状态，在潜移默化中提高学生的技能水平。在课堂上我们不仅要注重音乐素养的培养提高，还要注重学生其它各方面的能力的养成，比如是搜集资料的能力、语言表达的能力、评价和自我评价的能力。音乐课堂教学中这些能力的培养不能流于形式，这也是一种美的表现能力，是与我们艺术教育相通的，注重这些能力的培养才能使学生的人格得到全面的升华。