五年级写生活中的数学作文 无处不在.docxVIP

五年级写生活中的数学作文 无处不在　　半个月前，我一直以为学习“求最小公倍数”这种知识枯燥无味，整天与“求7和8的最小公倍数”类似这样的问题打交道，有点烦人……　　然而，最近有一件事却改变了我的看法。　　爷爷和我一起乘坐公共汽车。我们坐的是6路车，快要出发的时候，4路车正好也和我们同时出发。　　爷爷看着这两路车，对我说：“爷爷出个问题考考你，好不好?如果4路车每3分钟发车一次，6路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢?”　　我说：“爷爷，你出的这道题不能解答。”爷爷疑惑地看着我：“哦，是吗?”　　“这道题还缺一个条件：6路车和4路车的起点站是同一个地方。”爷爷听了我的话，恍然大悟：“我这个‘数学博士’也有糊涂的时候，出题不够严密。”我俩哈哈大笑起来。　　爷爷说：“假设是同一个起点站，用什么方法来解答?”我想了想，脱口而出：“再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(3х5=15)，所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。”　　爷爷听了夸我：“答案正确!100分。”　　数学知识，在现实生活中真是无处不在啊。　　半个月前，我一直以为学习“求最小公倍数”这种知识枯燥无味，整天与“求7和8的最小公倍数”类似这样的问题打交道，有点烦人……　　然而，最近有一件事却改变了我的看法。　　爷爷和我一起乘坐公共汽车。我们坐的是6路车，快要出发的时候，4路车正好也和我们同时出发。　　爷爷看着这两路车，对我说：“爷爷出个问题考考你，好不好?如果4路车每3分钟发车一次，6路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢?”　　我说：“爷爷，你出的这道题不能解答。”爷爷疑惑地看着我：“哦，是吗?”　　“这道题还缺一个条件：6路车和4路车的起点站是同一个地方。”爷爷听了我的话，恍然大悟：“我这个‘数学博士’也有糊涂的时候，出题不够严密。”我俩哈哈大笑起来。　　爷爷说：“假设是同一个起点站，用什么方法来解答?”我想了想，脱口而出：“再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(3х5=15)，所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。”　　爷爷听了夸我：“答案正确!100分。”　　数学知识，在现实生活中真是无处不在啊。　　半个月前，我一直以为学习“求最小公倍数”这种知识枯燥无味，整天与“求7和8的最小公倍数”类似这样的问题打交道，有点烦人……　　然而，最近有一件事却改变了我的看法。　　爷爷和我一起乘坐公共汽车。我们坐的是6路车，快要出发的时候，4路车正好也和我们同时出发。　　爷爷看着这两路车，对我说：“爷爷出个问题考考你，好不好?如果4路车每3分钟发车一次，6路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢?”　　我说：“爷爷，你出的这道题不能解答。”爷爷疑惑地看着我：“哦，是吗?”　　“这道题还缺一个条件：6路车和4路车的起点站是同一个地方。”爷爷听了我的话，恍然大悟：“我这个‘数学博士’也有糊涂的时候，出题不够严密。”我俩哈哈大笑起来。　　爷爷说：“假设是同一个起点站，用什么方法来解答?”我想了想，脱口而出：“再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(3х5=15)，所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。”　　爷爷听了夸我：“答案正确!100分。”　　数学知识，在现实生活中真是无处不在啊。