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五年级作文教案：春游___　　一、教材分析　　1、本次习作训练要求实地观察，把看到的景物有重占地写下来。　　2、本次习作要求选好观察点，“定点观察”适宜于登高环视景点。“移动观察”适宜于边走边看。但都要注意抓住重点，不面面俱到。　　3、抓住“春”字，写出春天的特征。　　二、教学目标　　1、学会选择观察点，有重点有顺序地观察景物。　　2、能有重点地把春游中看到的景物写下来。　　3、感受春天大自然的美丽景色，陶冶情操。　　三、教学重点与难点　　教学重点：选好观察点，有顺序观察。　　教学难点：如何把重要的景点写具体。　　四、教学准备　　在春游的过程中，有意说地选择几个观察点，指导学生有重点有顺序地作“定点观察”及“移动观察”。　　五、教学时间：2课时　　第1课时　　（一）教学目标　　1明确本次习作训练的要求，能把看到的景物有条理、有重点地写下来。　　2学会欣赏景点的观察方法，了解观察顺序即文章的写作顺序。　　（二）教学过程　　1、揭示课题，明确本次习作训练的内容和训练的要求。　　（1）出示课题《春游》，请学生根据本次春游的地点，把题目补充完整。　　（2）默读课文中的习作提示。　　①理解“定点观察”和“移动观察”。　　②明确观察顺序就是记叙顺序，这样才能把看到的景物质写清楚。　　2、确定本次习作的内容及记叙顺序。　　（1）春游中到了哪些景点？看到了哪些景物？　　（2）看到了这么多景物，怎样抓住重点写具体？　　不能记流不账，要突出得点把看到的景物中印象较深的写下来，其余的可以简略。　　3、学生开始习作。　　第2课时　　（一）教学目标　　1、学生继续作文　　2、评议作文，指导学生有顺序、有重点地记叙观察到的景物。　　（二）教学过程　　1、学生继续习作，教师巡视，了解学生写得是否是有条理，有重点。　　2、选择一、二篇作文，进行评议。（评议重点：写作顺序、写作重点。）　　3、修改，誊清习作。　　　　　　一、教材分析　　1、本次习作训练要求实地观察，把看到的景物有重占地写下来。　　2、本次习作要求选好观察点，“定点观察”适宜于登高环视景点。“移动观察”适宜于边走边看。但都要注意抓住重点，不面面俱到。　　3、抓住“春”字，写出春天的特征。　　二、教学目标　　1、学会选择观察点，有重点有顺序地观察景物。　　2、能有重点地把春游中看到的景物写下来。　　3、感受春天大自然的美丽景色，陶冶情操。　　三、教学重点与难点　　教学重点：选好观察点，有顺序观察。　　教学难点：如何把重要的景点写具体。　　四、教学准备　　在春游的过程中，有意说地选择几个观察点，指导学生有重点有顺序地作“定点观察”及“移动观察”。　　五、教学时间：2课时　　第1课时　　（一）教学目标　　1明确本次习作训练的要求，能把看到的景物有条理、有重点地写下来。　　2学会欣赏景点的观察方法，了解观察顺序即文章的写作顺序。　　（二）教学过程　　1、揭示课题，明确本次习作训练的内容和训练的要求。　　（1）出示课题《春游》，请学生根据本次春游的地点，把题目补充完整。　　（2）默读课文中的习作提示。　　①理解“定点观察”和“移动观察”。　　②明确观察顺序就是记叙顺序，这样才能把看到的景物质写清楚。　　2、确定本次习作的内容及记叙顺序。　　（1）春游中到了哪些景点？看到了哪些景物？　　（2）看到了这么多景物，怎样抓住重点写具体？　　不能记流不账，要突出得点把看到的景物中印象较深的写下来，其余的可以简略。　　3、学生开始习作。　　第2课时　　（一）教学目标　　1、学生继续作文　　2、评议作文，指导学生有顺序、有重点地记叙观察到的景物。　　（二）教学过程　　1、学生继续习作，教师巡视，了解学生写得是否是有条理，有重点。　　2、选择一、二篇作文，进行评议。（评议重点：写作顺序、写作重点。）　　3、修改，誊清习作。　　　　　　一、教材分析　　1、本次习作训练要求实地观察，把看到的景物有重占地写下来。　　2、本次习作要求选好观察点，“定点观察”适宜于登高环视景点。“移动观察”适宜于边走边看。但都要注意抓住重点，不面面俱到。　　3、抓住“春”字，写出春天的特征。　　二、教学目标　　1、学会选择观察点，有重点有顺序地观察景物。　　2、能有重点地把春游中看到的景物写下来。　　3、感受春天大自然的美丽景色，陶冶情操。　　三、教学重点与难点　　教学重点：选好观察点，有顺序观察。　　教学难点：如何把重要的景点写具体。　　四、教学准备　　在春游的过程中，有意说地选择几个观察点，指导学生有重点有顺序地作“定点观察”及“移动观察”。　　五、教学时间：2