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中考英语名师辅导 初三复习教学设计　　教学设计　　海南华侨中学初中英语符少娇　　I.教学目的　　1. 复习任务型阅读训练　　2. 复习词汇题型　　II.教学难点和重点　　任务型阅读中同义句更换及划线部分提问、复合句的训练　　III．教学过程　　1. 任务型阅读训练　　1.讲解任务型阅读题型做题技巧　　一、 确定阅读任务　　任务型阅读一般提供一段或几段阅读材料，在材料后设置5 个任务，做题时我们应先阅读所给的任务，明确任务是什么，再带着任务去阅读材料，这样就能做到心中有数，有针对性的去读，并能提高阅读效率。　　二、 读全文，了解大意　　明确任务后，应迅速阅读全文来了解文章主要内容，以及文章的感情基调、作者的意图、态度倾向。　　三、仔细阅读题干，带着问题复读原文　　要仔细阅读题干（即问题），明白问题的指向。读完问题，就应该能判断出问题的设计是针对一个单词、一句话、一段话，还是全文。试题的题干决定了答题时不同的阅读范围，尤其值得注意。　　四、仔细研读细节，答题必须符合题目要求　　任务型阅读不仅考查学生阅读理解层面的能力，更加注重考查学生“写”的能力。若是写单词，则要注意拼写正确，词形、词性有无变化，是否需要大写；若所要完成的是短语或句子成分，则需谨慎对待，依据所给题干分析要完成的是什么句子成分，需用什么样的表达方式，不可简单草率地将文中信息直接挪用。　　任务型阅读的主要题型及答题策略：　　1、根据短文回答问题　　① 找准相应的段落，节选有用的句子。　　②根据答题需要，把有用的句子进行合理地整合，尽量简洁。　　2、句型转换(主要是复合句与简单句的转换)　　① so…that → too…to → enough to…　　② 宾语从句→疑问词+ to do　　③简单句→宾语从句　　④主动、被动互换　　⑤时间状语从句互换：after+从句 → not…until +从句,并列句与复合句转换（尤其是条件状语从句）：　　3、同义句转换　　这类题目注意词的 固定搭配、习惯用法 、词语释义。根据释义写文中出现的单词， 注意词性、词形。来源于文章，但要注意变形。 一般而言，名词用单数，动词用原形，形容词与副词一般用原级。　　　　教学设计　　海南华侨中学初中英语符少娇　　I.教学目的　　1. 复习任务型阅读训练　　2. 复习词汇题型　　II.教学难点和重点　　任务型阅读中同义句更换及划线部分提问、复合句的训练　　III．教学过程　　1. 任务型阅读训练　　1.讲解任务型阅读题型做题技巧　　一、 确定阅读任务　　任务型阅读一般提供一段或几段阅读材料，在材料后设置5 个任务，做题时我们应先阅读所给的任务，明确任务是什么，再带着任务去阅读材料，这样就能做到心中有数，有针对性的去读，并能提高阅读效率。　　二、 读全文，了解大意　　明确任务后，应迅速阅读全文来了解文章主要内容，以及文章的感情基调、作者的意图、态度倾向。　　三、仔细阅读题干，带着问题复读原文　　要仔细阅读题干（即问题），明白问题的指向。读完问题，就应该能判断出问题的设计是针对一个单词、一句话、一段话，还是全文。试题的题干决定了答题时不同的阅读范围，尤其值得注意。　　四、仔细研读细节，答题必须符合题目要求　　任务型阅读不仅考查学生阅读理解层面的能力，更加注重考查学生“写”的能力。若是写单词，则要注意拼写正确，词形、词性有无变化，是否需要大写；若所要完成的是短语或句子成分，则需谨慎对待，依据所给题干分析要完成的是什么句子成分，需用什么样的表达方式，不可简单草率地将文中信息直接挪用。　　任务型阅读的主要题型及答题策略：　　1、根据短文回答问题　　① 找准相应的段落，节选有用的句子。　　②根据答题需要，把有用的句子进行合理地整合，尽量简洁。　　2、句型转换(主要是复合句与简单句的转换)　　① so…that → too…to → enough to…　　② 宾语从句→疑问词+ to do　　③简单句→宾语从句　　④主动、被动互换　　⑤时间状语从句互换：after+从句 → not…until +从句,并列句与复合句转换（尤其是条件状语从句）：　　3、同义句转换　　这类题目注意词的 固定搭配、习惯用法 、词语释义。根据释义写文中出现的单词， 注意词性、词形。来源于文章，但要注意变形。 一般而言，名词用单数，动词用原形，形容词与副词一般用原级。　　　　教学设计　　海南华侨中学初中英语符少娇　　I.教学目的　　1. 复习任务型阅读训练　　2. 复习词汇题型　　II.教学难点和重点　　任务型阅读中同义句更换及划线部分提问、复合句