幼儿园：中科学活动《滚动》.docVIP

活动名称：科学??活动内容：《滚动》活动目标：1.??让幼儿初步感知滚动。2.??激发幼儿探索事物的兴趣。3.??培养幼儿能在集体面前大胆讲述操作过程。活动准备：1.常规至关重要，要能收能放。2. 幼儿已善于在玩中发现、玩中学习3.各种形状的玩具数个。4.纸板、搓板数个。5.大筐三个?。活动过程：第一部份：设置情景，请幼儿自主操作玩具，引入课题。? ?“今天，我给你们带来了一些玩具，想不想玩？”??（第一次散花）1.玩后提问：“你玩的是什么玩具，是怎么玩的？” 2.找出重点：“滚动”。（从回答中找出）“滚着玩”。“小皮球、易拉罐都能滚着玩”。3.教师讲解操作皮球、易拉罐条件一样下的滚动，介绍新词汇：“滚动”。 集体总结：“我们刚才玩小皮球、易拉罐时，发现了什么？它们会干吗？”??小皮球、易拉罐会——滚动。 （用好听的词）第二部分：教师提问，请幼儿带着问题，??第二次撒花，玩玩教具。A问题：“请你们找找哪些物体能滚动，哪些物体不能滚动？为什么？”1.提问（1）“所有的玩具都会——滚动吗？”（2）“哪些能滚动，哪些不能呢？为什么呢？”2.集体总结：有角的玩具不能滚动，没角的玩具能滚动。B 进行分类。1.一次分类：“现在请你们把能滚动的放一起，不能滚的放一起”。过程框架：