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中学英语教学论文浅谈信息技术在英语教学中的实际应用 　中学英语教学论文浅谈信息技术在英语教学中的实际应用 　摘要：英语是我们的学生很头疼的一门学科。我就英语的现状，做了很多教研。 作者多年从事英语教学工作，在一线的教学中，深知信息化教学能够给学生带来的知识的飞跃，带给学生一个全新的自我，就现在的教学而言，农村中学现在的教学方式还很落后，我们要走进教学的信息技术时代。 　现代社会已经飞速发展，在我们的教育教学中已经走进了一个信息化的时代。学生们的思想意识已不再落伍，社会在进步。如果我们还是按部旧搬地拿着一支粉笔讲到底，结果会是什么呢？我们将会被社会淘汰。我们准有被学生琢出课堂的危险。因此我们必须大胆创新运用现代化的手段运用信息化的技术，让枯燥的英语理念变得生动形象，让孩子们插上想象的翅膀。这用自己的空间思维驰聘于英语的王国里，因此在课堂上利用信息化技术会收到事半功倍的效果。　关键词：信息技术英语 课堂教学 兴趣 道德修养 　一、落后的现状召唤信息技术走进英语课堂　我们这里地处农村，经济不够发达。但是这里的人们思想还是很先进的，这里的孩子非常渴望走出去。带着这样的渴望，自然学习十分努力。但成绩却不如意，笔者思考要想要让学生的成绩提升一个空间，那就要用现代的一种方式。在教育发展的今天，信息化水平已经发展到了一个很好的阶段，要把自己的眼界视野放开，只有我们教师的这一通水满才能给学生的水充满。我们的教育发展已经走入了一个信息化的时代。我们要让我们的教师有一个更好的发展这既是教师的能力发展的需要现代化信息化水平有着很好的发展需要。与时代同呼吸同命运。我们教 师要利用 互动的特点在教学中融会贯通才能形成最好的脉络。笔者曾就一节课的教学效果做调查，得出了让人意想不到结果。在一堂英语课课中老师在讲定语从句这节课时，我采用了自主—合作—探究的教学方法，时间分配如下：学生自主发问问题用了10分钟，合作部分占10分钟，探究解决问题部分占20分钟。但最后一部分只是解决了课本内的例题习题，对于难题探究以及课后思考题是时间已所剩无己。老师感到迷茫为什么我准备了一节课却收到了这个令我不满意的效果。后来同样是一节课，老师采用多媒体教学效果迥然不同。老师先让学生们自己探索的一些定语从句的相关的问题，同学们非常高兴自然任务完成很有积极性。在课堂环节中把这一问题融入到现实生活中来，讲学生自然明白了定语从句的用法与意义。然后做题同学们只用5分钟即搞懂了课本上的习题，剩下的时间都上课外分层训练，分组训练。在大屏幕中放置了20道题，每道题都赋分值，在剩下的15分钟同学们已经由生到熟的做了16道题老师也很满意这一节教课。 　笔者通过一位教师的两节课收到的效果证实，现代信息技术必须走进教室课堂，而且要求每个老师都要灵活运用我们已经进入了一个飞速发展的时代，无其作为一名教育的作者，更是在知识更新的前沿，更是对我们所培养的学生负责。信息此已是现代教育的必要趋势每位教育的作者都是信息教育的启蒙者和带头。 　二、信息技术的运用增强英语学科的知识容量，优化英语课堂教学。建立新的教学模式。 　《教学课程标准》[1]明确指出：“教学应采取问题情境—建立模型—解释、应用与拓展。”在英语课堂教学中一要运用信心技术，比常规教学的课堂知识容量大得多。 　笔者多年研究初中英语，并且大量地收集了关于学生收集信息资料。例如：在讲解“虚拟语气问题”时，就能有很大的比较。传统的教学方法是先讲一讲什么是虚拟语气以及研究虚拟语气的用法，信息技术运用后，则不同了。先运用多媒体展示例句，然后再按要求，清晰地展示了几种特殊情况，这样学生就能够对虚拟语气问题有清晰的了解。 　当今社会是一个讲效率的社会， 我们不要给学生多增加负担，要让学生在最短的时间做最大的收获，教师要运用信息化的教学。传统教学依赖于板书和课本，让学生在课堂上能够全面地展示自己这堂课所学的知识。我在课堂分组教学，采用分层教学，信息化教学。让学生在有限的时间里有最大的收获，课堂教学可以做一道题，也可以做十道题。要看怎样进行教学设计，能否让学生在快乐中学习。再讲“虚拟语气问题”这一概念时，如果是板书和课本，只能讲解少部分的知识，如果进行信息化，使用多媒体，则可以进行大容量的讲解，学生会有好的状态，解决了枯燥学习的无聊，由被动学习，变主动学习，学生就可以转移学习的很多知识。变的生活，由此可见，信息化教学可以走向生活。 　中学英语教学论文浅谈信息技术在英语教学中的实际应用 　摘要：英语是我们的学生很头疼的一门学科。我就英语的现状，做了很多教研。 作者多年从事英语教学工作，在一线的教学中，深知信息化教学能够给学生带来的知识的飞跃，带给学生一个全新的自我，就现在的教学而言，农村中学现在的教学方式还很落后，我们要走进教学的信息技术时代。 　现代社会已经飞速发展，在我