二年级语文上册《语文园地一》优秀教案多篇.docxVIP

二年级语文上册《语文园地一》优秀教案多篇　　　　《语文园地一》优秀教案1　　【学习目标】　　１、认字、写字，积累词句，以“秋天”为主题开展语文实践活动。　　２、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。　　３、学习自主筹划秋游活动。　　４、乐于学习、乐于展示。　　【课前准备】　　１、多媒体课件、实物投影仪。　　２、识字卡片。　　３、引导同学收集一些风景区的资料，如:　　　门票、导游图、景区风景图片。　　４、竞赛评比用的小红花。　　５、秋游活动计划表。　　【教学过程】　　一、我的发现　　１、发现识字方法，学习生字：　　⑴　激趣：　　　　今天我请了一些老师教我们识字，他们是谁呢？　　　①　课件出示：　　 　　　郊　枝　笼　球　帆　梨　　　　　　　（请边读边组同。）　　　②　引导：　　　　　由这些学过的熟字做老师，教我们识新的字。他们是怎么教的呢？请你读完书后把你的发现告诉小组的伙伴们。　　　③　读书讨论，发现识字方法：　　　　　熟字去偏旁，成为新字。　　⑵　课件出示带拼音生字：　　 　　　交　支　龙　求　凡　利　　　　　　用各种形式从读、正音。课件隐去拼音。再认读。　　⑶　识字游戏“汉字妈妈找娃娃”。六个同学手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，另六个同学手执“交”等六个字，当汉字娃娃。“妈妈”举字先说：“我是‘郊’字的妈妈，我的娃娃你在哪儿？”“娃娃”举字说：“我是‘交’字娃娃，我找朋友──‘立交桥’去了。”　　２、发现汉字的特点（许多字偏旁相同），写相同偏旁的字：　　⑴　激趣：　　　　有四个汉字家庭邀请我们去做客，请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的特点给每家取个名字吗？　　⑵　课件展示：　　　　四座小屋，每座小屋内分别有一组字：“植橘橙”“脖胳膊”“苍菊著”“字宜察”。　　⑶　同学从读、讨论，按偏旁归类认识。　　⑷　屋子太大，汉字娃娃太少，请你给它们的家再添几个汉字娃娃，看谁添得多，添得对。　　　　二、口语交际　　１、谈话激趣：　　　从秋游的地点、线路、活动布置来看，各“旅行社”真是“八仙过海、各显神通”。不过，秋游动身前，你们还应该提醒游客们要做好哪些准备呢。下面，再比比哪个“旅行社”替游客想得最周到，会写的可以写出来。　　２、同学讨论并说（写）秋游准备，教师深入各组参与讨论并提示要点。　　３、采用“游客提问、导游回答”的形式从“衣、食、住、行、知”五方面谈秋游准备。　　４、总结：　　⑴　总结：　　　　各“旅行社”通过研究讨论，为我们的秋游活动出谋划策，拿出了很好的方案。下一步，我们将选定一个方案，快快乐乐地去秋游。其他的方案我建议送给一年级的小朋友，供他们布置秋游活动时参考。　　⑵　颁奖：　　　　给“最佳旅行社”颁奖。　　建议这次语文园地教学用３课时，其中“口语交际”用１课时。　　　　　　《语文园地一》优秀教案1　　【学习目标】　　１、认字、写字，积累词句，以“秋天”为主题开展语文实践活动。　　２、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。　　３、学习自主筹划秋游活动。　　４、乐于学习、乐于展示。　　【课前准备】　　１、多媒体课件、实物投影仪。　　２、识字卡片。　　３、引导同学收集一些风景区的资料，如:　　　门票、导游图、景区风景图片。　　４、竞赛评比用的小红花。　　５、秋游活动计划表。　　【教学过程】　　一、我的发现　　１、发现识字方法，学习生字：　　⑴　激趣：　　　　今天我请了一些老师教我们识字，他们是谁呢？　　　①　课件出示：　　 　　　郊　枝　笼　球　帆　梨　　　　　　　（请边读边组同。）　　　②　引导：　　　　　由这些学过的熟字做老师，教我们识新的字。他们是怎么教的呢？请你读完书后把你的发现告诉小组的伙伴们。　　　③　读书讨论，发现识字方法：　　　　　熟字去偏旁，成为新字。　　⑵　课件出示带拼音生字：　　 　　　交　支　龙　求　凡　利　　　　　　用各种形式从读、正音。课件隐去拼音。再认读。　　⑶　识字游戏“汉字妈妈找娃娃”。六个同学手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，另六个同学手执“交”等六个字，当汉字娃娃。“妈妈”举字先说：“我是‘郊’字的妈妈，我的娃娃你在哪儿？”“娃娃”举字说：“我是‘交’字娃娃，我找朋友──‘立交桥’去了。”　　２、发现汉字的特点（许多字偏旁相同），写相同偏旁的字：　　⑴　激趣：　　　　有四个汉字家庭邀请我们去做客，请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的特点给每家取个名字吗？　　⑵　课件展示：　　　　四座小屋，每座小屋内分别有一组字：“植橘橙”“脖胳膊”“苍菊著”“字宜察”。　　⑶　同学从读、讨论，按偏