义务教育《1.1分.式》同步练习含详细答案苏科版数学八年级下试卷分析.docVIP

10.1 分式 一．选择题 1．若代数式在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是（　　） A．x＜3 B．x＞3 C．x≠3 D．x=3 2．已知分式的值为0，那么x的值是（　　） A．﹣1 B．﹣2 C．1 D．1或﹣2 3．已知x2﹣3x﹣4=0，则代数式的值是（　　） A．3 B．2 C． D． 4．当x=6，y=﹣2时，代数式的值为（　　） A．2 B． C．1 D． 5．小昱和阿帆均从同一本书的第1页开始，逐页依顺序在每一页上写一个数．小昱在第1页写1，且之后每一页写的数均为他在前一页写的数加2；阿帆在第1页写1，且之后每一页写的数均为他在前一页写的数加7．若小昱在某页写的数为101，则阿帆在该页写的数为何？（　　） A．350 B．351 C．356 D．358 6．若分式，则分式的值等于（　　） A．﹣ B． C．﹣ D． 二．填空题 7．若分式有意义，则a的取值范围是　　． 8．当x=　　时，分式的值为0． 9．当a=2016时，分式的值是　　． 10．两个正数a，b 满足a2﹣2ab﹣3b2=0，则式子的值为　　． 11．某超市从我国西部某城市运进两种糖果，甲种a千克，每千克x元，乙种b千克，每千克y元，如果把这两种糖果混合后销售，保本价是　　元/千克． 三．解答题 12．探索： （1）如果=3+，则m=　　； （2）如果=5+，则m=　　； 总结：如果=a+（其中a、b、c为常数），则m　　； 应用：利用上述结论解决：若代数式的值为整数，求满足条件的整数x的值． 13．已知分式M=+． （1）若x=6且分式M的值等于4，求y的值； （2）若y=4，当x取哪些整数时，M的值是整数？ （3）若x、y均为正整数，写出使M的值等于2的所有x、y的值． 14．已知：， （1）若A=，求m的值； （2）当a取哪些整数时，分式B的值为整数； （3）若a＞0，比较A与B的大小关系． 15．已知a，b，c均为非零实数，且满足==，求：的值． 16．已知x2+4x+1=0，且，求t的值． 参考答案 一．选择题 1．（2016?武汉）若代数式在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是（　　） A．x＜3 B．x＞3 C．x≠3 D．x=3 【分析】分式有意义时，分母x﹣3≠0，据此求得x的取值范围． 【解答】解：依题意得：x﹣3≠0， 解得x≠3， 故选：C． 【点评】本题考查了分式有意义的条件．（1）分式有意义的条件是分母不等于零．（2）分式无意义的条件是分母等于零． 　 2．（2016?天水）已知分式的值为0，那么x的值是（　　） A．﹣1 B．﹣2 C．1 D．1或﹣2 【分析】直接利用分式的值为零，则分子为零，且分母不为零，进而得出答案． 【解答】解：∵分式的值为0， ∴（x﹣1）（x+2）=0且x2﹣1≠0， 解得：x=﹣2． 故选：B． 【点评】此题主要考查了分式的值为零的条件，正确把握分母不为零是解题关键． 　 3．（2016?眉山）已知x2﹣3x﹣4=0，则代数式的值是（　　） A．3 B．2 C． D． 【分析】已知等式变形求出x﹣=3，原式变形后代入计算即可求出值． 【解答】解：已知等式整理得：x﹣=3， 则原式===， 故选D 【点评】此题考查了分式的值，熟练掌握运算法则是解本题的关键． 　 4．（2016?来宾）当x=6，y=﹣2时，代数式的值为（　　） A．2 B． C．1 D． 【分析】把x、y值代入分式进行计算即可得解． 【解答】解：∵x=6，y=﹣2， ∴===． 故选：D． 【点评】本题考查了分式的值，是基础题，准确计算是解题的关键． 　 5．（2016?台湾）小昱和阿帆均从同一本书的第1页开始，逐页依顺序在每一页上写一个数．小昱在第1页写1，且之后每一页写的数均为他在前一页写的数加2；阿帆在第1页写1，且之后每一页写的数均为他在前一页写的数加7．若小昱在某页写的数为101，则阿帆在该页写的数为何？（　　） A．350 B．351 C．356 D．358 【分析】根据题意确定出小昱和阿帆所写的数字，设小昱所写的第n个数为101，根据规律确定出n的值，即可确定出阿帆在该页写的数． 【解答】解：小昱所写的数为 1，3，5，7，…，101，…；阿帆所写的数为 1，8，15，22，…， 设小昱所写的第n个数为101， 根据题意得：101=1+（n﹣1）×2， 整理得：2（n﹣1）=100，即n﹣1=