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一点通教育 学习改变命运，勤奋成就未来！ 14五升六暑假讲义让孩子更优秀PAGE PAGE 5第一单元 人物T型台阅读方法：一、怎么读，读什么：1、弄清文章所写的事情，把握文章的主要内容。 写人的文章总是把人放到具体的事件中写，那么弄清文章所写的事情就成了分析文章中人物和中心思想的基础。写人和记事是分不开的．文章中的任何人物特点都是在事物的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事物的发展演变过程中表现出来的。因此，弄清作者所写的事情，是理解写人文章关键的一步。2、分析人物描写的方法，体会人物的个性品质。写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点除了通过事情来表现外，还会通过人物描写来展示。人物描写的方法主要包括外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。3、抓住关键字词语句，领悟文章的中心。 有些文章有直接反映人物性格特点、内心世界的词语或句子，阅读时只要抓住这些关键的词句，就能比较容易地领悟文章的中心。当然，大部分文章的中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的，所以还必须抓住文中的关键内容或情节，认真分析，深入体会。二、考点及要求：1、理解重点语句含义。2、体会人物性格特点和个性品质。3、领悟文章中心及情感。三、解题思路及答题技巧：1、整体感知文章内容，弄清文章所写的事情。2、找出关键语句或段落，联系上下文，体会这些语句或段落的深层含义。3、抓住人物的言行举止，分析人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等，体会人物的个性及品质。走近经典的文章： 生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉 · 马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1 ．联系上下文解释词语意思。 ( l ）以手掩面： ( 2 ）契机： 2 ．破折号的主要用法有： ① 表注释； ② 表语意转换； ③ 表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。 A ．当阳光从朝南的窗口射人病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）B ．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（ ）3 ．面对来自身体不同部位的痛楚的袭击，马修的表现依次是：（ ） · （ ） · 感激· （ ）（用文中的词语填写） 4 ．你对“生之喜悦”这个题目的理解是 5 ．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？ 6 ．第 5 自然段中将“痛楚”先说成是一处断壁残垣，后又说成是一种契机，是否矛盾？为什么？