长春版语文上第14课送东阳马生序教案(1).docVIP

第14课《送东阳马生序》教案教学目标1. 了解“赠序”这种文体的特点。2. 在讨论中体会对比手法的好处，培养学生的思维能力。3. 背诵课文第3自然段，积累文言词汇。4. 学习作者克服困难、勤心求学的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习。教学重点1. 背诵课文第３自然段，积累文言词汇。2. 理解“赠序”内容，把握文章主旨。教学难点l. 掌握古今异义的实词2. 体会对比的作用。课时安排2课时教学过程一、导入新课。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”明代文学家宋濂勤奋好学，一生专心向学。“自少立志，未尝一日去书卷，于学无所不通”。他向后辈学子倾诉了自己的读书经历，今天读来仍然感人至深，也同样能够激励和感召着我们。这节课我们就来学习宋濂的《送东阳马生序》。二、介绍作者及文体知识。1. 作者介绍宋濂，字景濂，号潜溪，浦江人，明代文学家。他自幼家贫，勤奋好学，常借书苦读，曾跟从元古文家吴莱学习。元末诏为翰林院编修，固辞不就，入山为道士，专心著书。后应朱元璋之邀，到南京助其平定天下。明开国后，主持编修《元史》，参与制定典章制度，被誉为“开国文臣之首”。后因胡惟庸案受牵连，全家谪居四川，病死途中。他擅长散文，作品内容充实，文字简洁，行文富于变化。尤以传记文成就最为突出，善于抓住特征细节刻画人物，《送东阳马生序》即是其中名篇之一。在我国古代文学史上，宋濂与刘基、高启并列为“明初