人教版七年级下册语文第7课《最后一课》导学案教学设计反思.docxVIP

人教版七年级下册语文第7课《最后一课》导学案教学设计反思　　人教版七年级下册语文第7课《最后一课》导学案教学设计反思　　七最后一课（两课时）　　　　第一课时　　【学习目标】　　1．了解作者生平,作品的时代背景 。　　2．了解小说的常识。　　3．熟读课文并整体感知内容理，清小说的情节结构。　　 【学习重、难点】　　分析小弗朗士的性格特点，感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感，体会心理活动描写对塑造人物形象的作用。　　【知识链接】　　一、走进作者。　　阿尔封斯?都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。　　二、背景介绍。　　《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面