七年级上册《喜庆吉祥的民间美术》教学设计.docVIP

PAGE 4 -“国培计划”(2013)宁夏中小学教师置换脱产研修项目【教学设计】 喜庆吉祥的民间美术剪纸艺术宁夏同心县海如女子中学 崔 岩教材分析：本课教学内容是湘教版中学七年级美术课《喜庆吉祥的民间美术》——剪纸艺术。剪纸是我国传统的民间艺术，有着几千年的发展历史，是中国最普及的民间传统艺术之一。它生存于劳动者深厚的生活土壤中，人们以自己熟悉的动物、植物、民间传说、戏曲人物以及日常生活、劳动场景等为主要题材，创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的艺术作品，于“质朴中见灵巧”， 体现了人类艺术最基本的 HYPERLINK /search?word=%E5%AE%A1%E7%BE%8E%E8%A7%82fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，在形象处理上，剪纸多用象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。民间剪纸艺术以其独特的艺术魅力深受世界各国人民的喜爱，是全人类的文化财富和艺术瑰宝。中学美术教学融入民间剪纸艺术内容，寓唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，继承和发扬中国传统艺术。教学思路：?1、本课时的设计是让学生了解剪纸的一般常识和中国民间剪纸的艺术特点，学习剪纸的简单剪刻技法。2、教学方法以讨论的形式为主线，营造轻松、愉悦、自然的课堂气氛，让学生在开心、欢快、和谐的氛围中得到提高。?3、讨论形式主要是以问问题的方式出现，教学过程强调“以学生为主”的教育思想，通过老师的引导实现学生自主学习，自我能力和综合素质的提高。一、教学目标?1、知识与持技能：掌握剪纸艺术的基本制作方法。2、过程与方法：?在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。 3、情感态度与价值观：通过学习，?感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。二、重难点?1、重点：剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。2、难点：创造性地设计剪纸作品的能力。三、课前准备：?多媒体课件、教师范作、材料及工具（剪刀、小刀、蜡光纸、固体胶、草稿本、铅笔、橡皮）四、教学过程?(一)情境导入:1、播放视频，展示过年的喜庆活动。2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？导入剪纸[版书](二)、介绍剪纸的基本常识：1、多媒体出示剪纸图片[出示问题]：这些剪纸分别有什么用途？在日常生活中，你在什么地方看见过？?（剪纸艺术的寓意、内容）学生回答：窗花，衣服，被面，结婚喜花，刺绣，鞋底等。老师归纳: 剪纸在我国有着悠久的历史，在咱们的生活中随处可见，是极为普遍的一种民间艺术形式。婚丧嫁娶、庆诞贺寿，人民都喜欢用纸剪出美丽的图案、纹样来祈福祝愿、渲染气氛，巧妙地传达出人们对幸福生活的向往和追求。2、认识剪纸剪纸的特点：?剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种镂空图案艺术形象，画面美丽而喜气。（老师引导学生分析讨论，归纳出特点文字）3、剪纸的流派：（屏幕出示南北方剪纸，学生讨论对比其风格特点，老师引导归纳并板书）?北方：粗犷豪放、造型简练?南方：构图繁茂、精巧秀丽4、剪纸的表现手法：（出示相应图片，学生赏析）?（1）寓意法：寿星（蟠桃、仙鹤、老翁）（2）谐音法：蝠（福）、喜鹊（喜）、荷（合或盒）、早生贵子（枣、桂、栗子、桂花）、双钱（双全）、连年有余（莲、鱼）?猜一猜：这些作品都采用了什么样的表现手法，象征了怎样的一种意义？[出示几张精美作品，学生猜出其运用的表现手法。]?答案: 喜上眉梢??????????鱼跃龙门????????????花开富贵、 吉庆有余5、剪纸的基本装饰纹样：（屏幕出示各种纹样，师生共析）?（1）详讲：?①月牙纹：?②锯齿纹：?（2）略讲：圆点纹、水滴纹、柳叶纹、云纹等?6、剪纸制作方法[老师出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪），视频讲解剪法与刻法](三)、学生活动（屏幕出示学生作业，播放喜庆音乐）?运用剪纸的基本纹样，通过并剪、刻、贴基本手法，完成一件喜庆吉祥的剪纸作品。?要求：剪、刻痕圆滑；纹样搭配适当?；阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。（师巡视辅导，并再次提醒学生注意安全和保持环境卫生等问题）(四)、学生作品展示（1）请部分学生阐述表现意图。（2）集体投票、同学互评。(五)、课堂小结师生回顾本节课的知识点；教师总结:剪纸艺术来自民间，表现民间，是民俗文化形象的载体，反映劳动人民的思想感情和审美观；我们在欣赏这些作品时头脑中要常常记住三个要素，那就是：谐音、寓意、象征。我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。