幼儿园：小可爱的蚂蚁.docVIP

小班 可爱的蚂蚁生成背景：有的人认为蚂蚁是一种有害的昆虫，讨厌它，甚至想方设法消灭它。可我们班的幼儿都时刻关爱着这细小而又不显眼的动物；在他们心目中，蚂蚁是不寻常、不简单的。不经意地三个一堆，五个一群的趴在花坛边等待蚂蚁的出现。为了能满足孩子们的需要，我上网查阅了一些资料，并根据我们小二班孩子的特点，设计了两个活动。活动一：逗蚂蚁目标：1、能仔细观察周围环境和事物，感知蚂蚁的特征、生活习性与人类的关系。2、培养关心小动物和关爱大自然的情感。过程：观察是兴趣的起源，幼儿的兴趣来源于有趣的材料和教师的启发。开始并不是人人都喜欢蚂蚁的，当高雨馨和黄雅诗发现了蚂蚁，并把消息告知大家：“你看，蚂蚁在我的手上走的很快呀！”“蚂蚁在吃我的饼干屑！”“老师，蚂蚁找到了好吃的东西，抬不动，会请其他蚂蚁一起来帮忙，合作抬！”……他们发现的问题引起了大家的关注。因此，在每次户外散步时，幼儿都要求观察蚂蚁。而当他们又发现蚂蚁的一些新情况时，立即激动得开心地讨论起来。幼儿渐渐地发现，蚂蚁热爱群体生活、团结互助的优点。活动二：蚂蚁社会目标：1、积极主动参与收集，发掘学习材料。2、在活动中用语言和图画等形式将自己看到的事物及收集到的资料大胆的表达出来。过程：每次观察，幼儿求知欲都很浓，他们都争着说自己的看法。周昊说：“我知道蚂蚁有六条腿！”为了更好的引导幼儿