人教版三年级下册语文《10惊弓之鸟》第二课时 {阳光四步式课堂教学模式}.docxVIP

人教版三年级下册语文《10惊弓之鸟》第二课时 {阳光四步式课堂教学模式}　　第二课时　　一、揭示课题：　　　（1）今天，我们学习课文《惊弓之鸟》。（板书课题）　　　（2）“惊弓之鸟”什么意思，同学们明白吗？（释题：“惊”从它的偏旁你知道什么？“弓”指弓箭，“之”是“的”的意思，）谁能说说“惊弓之鸟”的意思？　　　（3）了解了课题的意思，你有什么问题想提出来？（故事中的鸟是一只怎样的鸟？它为什么害怕弓箭？它害怕到什么样的程度？）　　　（4）同学们，是谁有这样的本事，了解到那只鸟连听到弓箭的声音都害怕呢？　　　　　（教师将学生的质疑归纳，用几个“？”在黑板上标出）　　　　二、深入学习课文。　　　（一）出示导学提示：1、那是一只怎样的鸟？你从课文的哪里知道的？2、“惊弓之鸟”其实是指什么？　 3、更羸为什么一看就知道这是一只受过箭伤的鸟，而且迅速作出判断，不用射箭，只要拉一下弓弦，就能使大雁落下来？你是从课文的哪个自然段知道的？（二）学生自学。（三）汇报交流。1、那是一只怎样的鸟？你从课文的哪里知道的？　　　　　那是一只受了箭伤的大雁。①“一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。”　　　　②“更羸笑笑说：‘不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。’”　　　　　　学生发言后，教师归纳：大雁是一种候鸟，每到秋天就从北方飞到南方去，春天又从北方飞回南方。同学们看，雁字是这样写的