七年级生物上册第一单元第二章第三节多细胞生物体导学案2（新版）冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1第三节 多细胞生物体一、教学目标1.描述绿色开花植物体和动物体的结构层次2.说出器官和系统的概念3.形成生物体是一个统一整体的生物学观点二、问题导学:探点一：多细胞植物体的结构层次自主学习：阅读教材34页有关“植物体的结构层次”的内容，完成下列问题1.什么叫器官：由不同的 有机地结合在一起，形成具有 的结构。2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种 、 和器官等不同层次构成。其中 与植物的营养有关，称为营养器官； 与植物的繁殖有关，称为生殖器官。3.小结：植物体的结构层次： → → →植物体。探点二:动物体的结构层次自主学习:通过观察课本图2-23，思考：1.人的消化系统由 等器官按照 组合起来，，能够完成 等功能。2.这些器官是直接构成人体的吗？3.什么叫系统？人体有哪些系统组成？三、合作探究1.每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步时身体发生了哪些变化？为什么说生物体是一个统一的整体？（讨论）2.动物的结构层次是怎样的？与植物的结构层次有什么异同？四、课堂反馈（一）基础达标1、下面属于器官的是（ ）A.洋葱表皮