中班科学研讨课教案：水宝宝不见了(科学小实验).docx

中班科学研讨课教案：水宝宝不见了(科学小实验)　　一. 活动目标:　　1. 激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作.　　2. 让幼儿通过动手操作,发现生活中有些东西是可以吸水的.　　3. 发展观察力和动手操作的能力.　　二. 活动准备:　　1. 知识经验的准备.　　(1) 教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水.　　(2) 幼儿已认识一些常见的操作材料.　　2. 物质材料的准备.　　(1) 八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾,盖子上开一个小口),杯子人手一个.　　(2) 每组一盆水,海绵,布,棉花,沙,石头,水果网,泡沫,积木,毛线等材料若干.图表一张.　　三. 活动过程:　　1. 以变魔术的形式,引起幼儿的兴趣.　　(1) 将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以实验证明.　　(2) 出示另一个瓶子(里面装有毛巾),猜猜看结果是否一样,并验证.　　(3) 集体讨论水到那里去了?　　2. 引导幼儿自己变魔术,寻找原因.　　(1) 鼓励幼儿像教师一样变魔术.　　(2) 打开瓶盖,发现水是被毛巾吸掉了.　　(3) 幼儿讨论,生活中还有那些东西可以吸水.　　3. 幼儿自由选择材料一至两种,再次实验.　　4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以结果记录在图表上.　　5. 教师总结,结束活动.　　让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的.　　四. 延伸活动:　　回家后,继续研究可以吸水的材料.　　　　一. 活动目标:　　1. 激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作.　　2. 让幼儿通过动手操作,发现生活中有些东西是可以吸水的.　　3. 发展观察力和动手操作的能力.　　二. 活动准备:　　1. 知识经验的准备.　　(1) 教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水.　　(2) 幼儿已认识一些常见的操作材料.　　2. 物质材料的准备.　　(1) 八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾,盖子上开一个小口),杯子人手一个.　　(2) 每组一盆水,海绵,布,棉花,沙,石头,水果网,泡沫,积木,毛线等材料若干.图表一张.　　三. 活动过程:　　1. 以变魔术的形式,引起幼儿的兴趣.　　(1) 将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以实验证明.　　(2) 出示另一个瓶子(里面装有毛巾),猜猜看结果是否一样,并验证.　　(3) 集体讨论水到那里去了?　　2. 引导幼儿自己变魔术,寻找原因.　　(1) 鼓励幼儿像教师一样变魔术.　　(2) 打开瓶盖,发现水是被毛巾吸掉了.　　(3) 幼儿讨论,生活中还有那些东西可以吸水.　　3. 幼儿自由选择材料一至两种,再次实验.　　4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以结果记录在图表上.　　5. 教师总结,结束活动.　　让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的.　　四. 延伸活动:　　回家后,继续研究可以吸水的材料.　　　　一. 活动目标:　　1. 激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作.　　2. 让幼儿通过动手操作,发现生活中有些东西是可以吸水的.　　3. 发展观察力和动手操作的能力.　　二. 活动准备:　　1. 知识经验的准备.　　(1) 教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水.　　(2) 幼儿已认识一些常见的操作材料.　　2. 物质材料的准备.　　(1) 八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾,盖子上开一个小口),杯子人手一个.　　(2) 每组一盆水,海绵,布,棉花,沙,石头,水果网,泡沫,积木,毛线等材料若干.图表一张.　　三. 活动过程:　　1. 以变魔术的形式,引起幼儿的兴趣.　　(1) 将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以实验证明.　　(2) 出示另一个瓶子(里面装有毛巾),猜猜看结果是否一样,并验证.　　(3) 集体讨论水到那里去了?　　2. 引导幼儿自己变魔术,寻找原因.　　(1) 鼓励幼儿像教师一样变魔术.　　(2) 打开瓶盖,发现水是被毛巾吸掉了.　　(3) 幼儿讨论,生活中还有那些东西可以吸水.　　3. 幼儿自由选择材料一至两种,再次实验.　　4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以结果记录在图表上.　　5. 教师总结,结束活动.　　让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的.　　四. 延伸活动:　　回家后,继续研究可以吸水的材料.