中学地理《世界主要气候类型》教学设计.docx

中学地理《世界主要气候类型》教学设计 　中学地理《世界主要气候类型》教学设计 　湖北省安陆市巡店初级中学 刘季安 　课题：世界主要气候类型 　课型：复习 　教材分析： 　该部分教材主要分析了世界上主要气候类型的分布、特征、对应的景观差异。将世界上主要的13种气候类型集中一起学习，对于学生系统掌握世界主要气候类型的分布规律、比较同一温度带内各种气候类型的特征差异非常有利；并用了大量的小比例尺分布图可以帮助学生建立每一种气候类型在全球分布的相对位置形象观念；使用了大量生动形象的气温年变化曲线图和降水逐月分配图，便于系统掌握根据气候资料判断气候类型；所选的气候类型都有相对的景观图，是学生能够把形象认识和概念的理解结合起来。复习这节课重点系统复习掌握本节课的基础知识，系统掌握本节的基础知识的运用。 　教学目标 ： 　1、在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 　2、掌握根据气候资料（气温变化曲线和降水量柱状图）判读气候类型的方法。 　3、通过分析气候特征，说明气候对人类生产和生活的影响。 　教学方法：合作探究 读图分析 自主学习等 　教学重点：气候类型的特征和分布 　教学难点：根据气候资料（气温变化曲线和降水量柱状图）判读气候类型的方法。 　教学手段：多媒体课件 　教与学的步骤安排：第一步：设问置疑、先总后分。引导学生复习世界主要各种气候类型分类及各处特征。 　第二步：归纳总结、知识应用。指导学生对世界气候分布进行分析和判断。举例进行学习和讨论，并引进例子与其他知识进行整和。 　第三步：总体概括、能力提高。 　教学流程设计 　教师指导 学生活动 　课前营造学习氛围：课件展示气候分布图片，置疑引入复习内容。 学生欣赏图片，进入学习情景 　1．欣赏自然景观图片导入教学。 1．欣赏图片思考问题。 　2．了解气候类型的分布。 2．看书掌握气候类型的分布。 　3．出示各类气候类型的资料图，分析出气候类型特征。 3．根据气候类型的资料图，分析出气候类型特征。 　4．出示相关气温和降水的柱状图，判断气候类型。 4．根据相关气温和降水的资料图，判断气候类型。 　5．出示问题练习判断气候类型。 5．利用学习的方法判断气候类型。 　6．利用气候类型分布图，复习气候类型在世界各地分布情况，找出气候类型的分布规律。 6．上台指图，自己看图，掌握各种气候类型的分布情况。找出各类气候类型的分布规律。 　7．出示北半球气候类型分布图，说出气候类型的名称。 7．根据北半球气候类型分布图，说出气候类型的名称。 　8．出示综合训练题目，学生正确答案。 8．做综合训练题目，巩固本节的内容。 　9．再次展示图片，引导学生根据图片判断气候类型。 9．根据图片判断气候类型。 　10．综合运用与结束语。 10．联想、思考、再提高。 　中学地理《世界主要气候类型》教学设计 　湖北省安陆市巡店初级中学 刘季安 　课题：世界主要气候类型 　课型：复习 　教材分析： 　该部分教材主要分析了世界上主要气候类型的分布、特征、对应的景观差异。将世界上主要的13种气候类型集中一起学习，对于学生系统掌握世界主要气候类型的分布规律、比较同一温度带内各种气候类型的特征差异非常有利；并用了大量的小比例尺分布图可以帮助学生建立每一种气候类型在全球分布的相对位置形象观念；使用了大量生动形象的气温年变化曲线图和降水逐月分配图，便于系统掌握根据气候资料判断气候类型；所选的气候类型都有相对的景观图，是学生能够把形象认识和概念的理解结合起来。复习这节课重点系统复习掌握本节课的基础知识，系统掌握本节的基础知识的运用。 　教学目标 ： 　1、在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 　2、掌握根据气候资料（气温变化曲线和降水量柱状图）判读气候类型的方法。 　3、通过分析气候特征，说明气候对人类生产和生活的影响。 　教学方法：合作探究 读图分析 自主学习等 　教学重点：气候类型的特征和分布 　教学难点：根据气候资料（气温变化曲线和降水量柱状图）判读气候类型的方法。 　教学手段：多媒体课件 　教与学的步骤安排：第一步：设问置疑、先总后分。引导学生复习世界主要各种气候类型分类及各处特征。 　第二步：归纳总结、知识应用。指导学生对世界气候分布进行分析和判断。举例进行学习和讨论，并引进例子与其他知识进行整和。 　第三步：总体概括、能力提高。 　教学流程设计 　教师指导 学生活动 　课前营造学习氛围：课件展示气候分布图片，置疑引入复习内容。 学生欣赏图片，进入学习情景 　1．欣赏自然景观图片导入教学。 1．欣赏图片思考问题。 　2．了解气候类型的分布。 2．看书掌握气候类型的分布。 　3．出示各类气候类型的资料图，分析出气候类型特征。 3．根据气候类型的资料图，分析出气候类型特征。 　4．出示相关气温和降水的柱状图，