五年级语文下册《刷子李》教学设计.docxVIP

五年级语文下册《刷子李》教学设计 　五年级语文下册《刷子李》教学设计 　教学目标： 　1．熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 　2．能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。 　教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 　教学准备：教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料。 　课时安排:１课时。 　教学过程： 　一、师生对话、导入新课 　1．师：大千世界，无奇不有。在生活中我们有时会看到或听到一些身怀绝技的人或事,让我们不由地发出一声由衷的惊叹。著名作家冯骥才在《俗世奇人》这本书中就记载了民间许许多多身怀绝技的奇人。今天我们就去认识其中的一位。 　2．板书课题：刷子李（板书课题） 　指名读(提示把“子”念轻声会更好)，一起读。 　3．刷子李，这名字有意思吧？从这名字当中你知道了什么？（姓李的一个粉刷匠，粉刷技术特别高） 　4．这是一种特殊的称谓。民国初期，在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们就用他的行当加姓称呼他。比如有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他——泥人张；有个姓刘的风筝扎得特别好，就叫他——风筝刘，又如这篇课文中的主人公，他姓李，粉刷技术特别好，人们就称他为--刷子李。下面，我们再亲切地叫他一声—刷子李。 　想知道他是怎样的一个人吗？那么把书打开，翻到138页，用自己喜欢的方式朗读课