当前农村小学生学习心理的调查报告47z_dj.docVIP

关于小学生学习心理的调查报告[前言 ] 我于2007年8月～11月，对惠民县第三实验小学三——五年级学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对农村小学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村小学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。 一、调查的具体目标和方法(一)具体目标１.农村小学生的学习心理现状２.当前农村小学生的学习心理特点３.当前农村小学生的学习心理成因及对策(二)调查方法：问卷调查学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在成安小学三至五年级进行，共发问卷235份，回收有效问卷233份，接近理想的高效样本数。 二、调查结果分析 对学生问卷调查分析，农村小学高年级学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)农村初中生的学习心理现状分析１.教育价值观调查显示，大部分学生生具有较为明确的教育价值观。36％的学生认为学习的作用是提高自身素质，48％的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，16％的学生没有考虑。调查还显示，他们的教育价值观带有显著的经济社会特征。认为，农村的经济收入与受教育程度成正比，其中66％的学生认为高中、大学毕业生挣钱多，24％的学生认为初中毕业生挣钱多，８％的学生认为小学毕业生挣钱多，只有2％的学生认为文盲能获得较高收