五年级语文观摩课导学案《杨氏之子》.docxVIP

五年级语文观摩课导学案《杨氏之子》　　课题 杨氏之子 课型 自主学习+展示探究 小主人姓名　　学习　　目标 1、我能把课文读正确、流利。　　2、我能认识3个生字，会写6个生字。　　重点　　难点 把课文读正确、流利　　学 习 过 程　　多读几遍，就能做到正确、流利、抑扬顿挫。　　同学们这篇课文的语言和咱们以前学的课文的语言一样吗？这种语言叫“文言”，用文言写成的文章就叫“文言文”。今天就让我们一起走进刘义庆的《世说新语》。　　一、自主学习　　1、我能按照下面的节奏线，练习朗读，争取读正确、读出节奏来。　　梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣（yì）其父，父/不在，乃/呼　　儿出。为（wèi）/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰(yuē)：“此/是君家果。”儿/儿/应（yìng）声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽（qín）。”　　2、我会给下列字注音、组词。　　（ ） （ ） （ ） Wèi( ) yìng( )　　诣 曰 禽 为 应　　Wéi( ) yīng( )　　3、我要认真观察田字格中的生字，并认真书写一遍。（使用双色笔标注易写错的笔画）：　　　　　　二、合作探究，展示交流　　1、对子互读课文。　　2、四人小组交流自主学习2、3。（用红笔批注）　　三、自我检测　　1、你觉得杨氏之子是一个什么样的孩子？用文中一个词回答。　　　　 2、读下面《世说新语》中小故事　　徐孺（rú）子年九岁，尝月下戏（玩耍），人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳（tóng）子，无此必不明。”　　自我评价：　　我认为我这节课的表现，在相应括号里打对号。　　非常好( ) 好( ) 一般( ) 继续努力( )　　　　课题 杨氏之子 课型 自主学习+展示探究 小主人姓名　　学习　　目标 1、我能把课文读正确、流利。　　2、我能认识3个生字，会写6个生字。　　重点　　难点 把课文读正确、流利　　学 习 过 程　　多读几遍，就能做到正确、流利、抑扬顿挫。　　同学们这篇课文的语言和咱们以前学的课文的语言一样吗？这种语言叫“文言”，用文言写成的文章就叫“文言文”。今天就让我们一起走进刘义庆的《世说新语》。　　一、自主学习　　1、我能按照下面的节奏线，练习朗读，争取读正确、读出节奏来。　　梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣（yì）其父，父/不在，乃/呼　　儿出。为（wèi）/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰(yuē)：“此/是君家果。”儿/儿/应（yìng）声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽（qín）。”　　2、我会给下列字注音、组词。　　（ ） （ ） （ ） Wèi( ) yìng( )　　诣 曰 禽 为 应　　Wéi( ) yīng( )　　3、我要认真观察田字格中的生字，并认真书写一遍。（使用双色笔标注易写错的笔画）：　　　　　　二、合作探究，展示交流　　1、对子互读课文。　　2、四人小组交流自主学习2、3。（用红笔批注）　　三、自我检测　　1、你觉得杨氏之子是一个什么样的孩子？用文中一个词回答。　　　　 2、读下面《世说新语》中小故事　　徐孺（rú）子年九岁，尝月下戏（玩耍），人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳（tóng）子，无此必不明。”　　自我评价：　　我认为我这节课的表现，在相应括号里打对号。　　非常好( ) 好( ) 一般( ) 继续努力( )　　　　课题 杨氏之子 课型 自主学习+展示探究 小主人姓名　　学习　　目标 1、我能把课文读正确、流利。　　2、我能认识3个生字，会写6个生字。　　重点　　难点 把课文读正确、流利　　学 习 过 程　　多读几遍，就能做到正确、流利、抑扬顿挫。　　同学们这篇课文的语言和咱们以前学的课文的语言一样吗？这种语言叫“文言”，用文言写成的文章就叫“文言文”。今天就让我们一起走进刘义庆的《世说新语》。　　一、自主学习　　1、我能按照下面的节奏线，练习朗读，争取读正确、读出节奏来。　　梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣（yì）其父，父/不在，乃/呼　　儿出。为（wèi）/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰(yuē)：“此/是君家果。”儿/儿/应（yìng）声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽（qín）。”　　2、我会给下列字注音、组词。　　（ ） （ ） （ ）