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五年语文下册课文复习内容提纲　　讲义第一单元　　1《草原》　　1．　　作者：老舍　　2．　　中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。　　3．　　表现了草原的风光美、人情美和民俗美　　4．　　线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别　　 （草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）　　2《丝绸之路》　　文化交流、经济交流（友谊之路）　　3《白杨》　　1．　　中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。　　2．　　线索：望白杨——说白杨——希望孩子成为白杨（借物喻人）　　3．　　含义深刻的句子：　　①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”　　这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。　　②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。　　借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心　　③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。　　“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。　　爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。　　2．造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”　　4．《把铁路修到拉萨去》　　中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。　　第二单元　　5《古诗词三首》　　1．　　背诵、默写。2．　　诗句解释　　3．www .xkb1. com　　《牧童》《舟过安仁》《清平乐?村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。　　　　6《冬阳?童年?骆驼队》　　　　1．　　本文是小说《城南旧事》的序言，作者林海音　　2．　　课文围绕着骆驼队，写了看骆驼咀嚼，和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，问夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。　　　　7《祖父的园子》　　　　1．　　作选自萧红《呼兰河传》　　2．　　课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。　　　　8《童年的发现》　　　　1．　　作者：俄国费奥多罗夫　　2．　　课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。　　3．　　课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。　　　　9《儿童诗两首》　　1．《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。　　2．《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。　　　　讲义第一单元　　1《草原》　　1．　　作者：老舍　　2．　　中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。　　3．　　表现了草原的风光美、人情美和民俗美　　4．　　线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别　　 （草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）　　2《丝绸之路》　　文化交流、经济交流（友谊之路）　　3《白杨》　　1．　　中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。　　2．　　线索：望白杨——说白杨——希望孩子成为白杨（借物喻人）　　3．　　含义深刻的句子：　　①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干