专题讲座《使孩子爱上阅读》ppt.pptVIP

阅读：使孩子爱上绘本 教学观念 用最复杂的的形式来学会一个简单的知识 指导语的设计很重要（从口语到书面的一个过渡） 阅读能力 ————成功者必备的能力 良好的阅读能力 孩子：拥有 优秀的阅读能力 早期阅读： 亲子阅读 早期阅读： 除了亲子阅读、还有自主阅读 阅读教学—— 激发幼儿阅读兴趣，提升阅读能力 阅读教学(活动)—— 读懂文本内容、 理解主题思想、 学习书面语言 阅读教学： “从形式上，吸引孩子投入活动” 从而，是孩子爱上阅读 怎样的形式才能既讨孩子喜欢，又完成教学目标？ 形式，为有效目标服务 （绘本）情景阅读（教学）： 目标1：读懂文本 (1)方法和技能 *图像符号 孩子的书，是以图像为主的 ——储存影像 常见的教学形式；看图讲述 绘本教学： 一般的，看图讲述不超过四幅图 ——使孩子保持对事件的热情 常见的教学形式；看图听赏 ——朗读：听着语音，仔细地追随画面 提高了读图能力 看图听赏（被动） ——回想讨论（主动） 读懂图像符号 教学形式：看图讲述 看图听赏 回想讨论（主动） （绘本）情景阅读（教学） 目标： 读懂文本 读懂图意 理解主题 目标1：读懂文本 文字符号 ——大量的文字信息，帮助孩子在反复感知中认识汉字。 ——在同一情景，不同情景中一次又一次的重复 反复感知 整体认读 目标2：读懂图意 翻阅图书的经验 一页一页地翻书 必不可少的是：亲近书本