两位数加一位数（进位） docx.docxVIP

城厢镇2016年春季学期“快乐课堂”小学数学导学案年级 一 主备人： 梁乔 复备人： 一年级备课组 审核人： 韦 珍 教学内容：两位数加一位数（进位） 教材65页的例2。学习目标：1. 让学生经历探索两位数加一位数（进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。2. 体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思考。学习重、难点：掌握两位数加一位数（进位加）的计算方法；理解两位数加一位数（进位加）的算理。环节教学操作流程教学反思快乐启航5分算一算： 4＋9＝ 20＋15＝ 24＋2= 24+6+9= 4+9+20= 学生完成后，追问：24+6+9你是怎么算的？4+9+20呢？（课件出示）快乐探究20分1.出示主题图，说一说你从图中发现了哪些数学信息，你能提出什么数学问题并列算式？2．先让学生动手操作，用小棒摆一摆，探索算法。3．你是怎样算的？（小组交流）4.⑴小组结合小棒摆一摆，展示汇报计算的过程与方法。⑵教师再演示，借助小棒打捆的过程，建立“进位”直观表象。⑶带领学生用“先算……再算……”说一说计算过程。⑷教师再标注算式下面的口算过程。⑸思考：两捆小棒为什么变成3捆小棒了？（教师注意引导十位上数字的变化）24 + 9 = 33 24 + 9 = 33 6 3 20 4 30 13 5．比较两种算法.6.小结算法。快乐收获15分1.第65页“做一做”的第1、2题。（独立完成，全班交流）2.第66页练习十四第5、6、7、8题（独立完成，全班交流）