二年级下册第二单元口语交际教学设计.docxVIP

二年级下册第二单元口语交际教学设计　　口语交际　　这是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的口语交际话题。教学中教师要联系学生生活实际，创设真实的交际情境，让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。　　交际准备：　　1、课前组织学生以小组为单位调查周围是否有需要帮助的人。　　2、划分交际小组，布置教室。　　组织过程：　　1、播放歌曲《学习雷锋好榜样》，创设情境，激发兴趣。　　2、联系学生生活实际，寻找话题：你周围有需要帮助的人吗？　　提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。　　3、个人说说自己帮助他人的原因和打算，然后在小组内和学习伙伴说说，互相评议。　　4、在组内开展献爱心活动，大家群策群力发表意见，互相取长补短。然后根据商量的方案，试着表演一下帮助的过程。　　5、组内展示表演，评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”。　　展示台　　这部分包括“故事会”和“查字典擂台”两项活动。重在培养学生认真听取别人发言，大胆表述见解，积极参与讨论的能力。“故事会”是对本组“奉献与关爱”专题的拓展和延伸。教学时可结合《雷锋叔叔，你在哪里》一课的实践活动进行，也可以在活动前让学生继续查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助人的事，做好活动的准备。“查字典擂台”是复习巩固“部首查字法”和“音序查字法”的练习。　　故事会　　课前准备：　　1、在黑板上要写上会标。　　2、查阅有关雷锋的书刊、文字和图片资料。　　3、把学生划分成若干小组。　　组织过程：　　1、播放歌曲《爱的奉献》，创设情境。　　2、把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。　　3、学生讲一讲自己身边的雷锋故事。　　4、师生共同评议。　　查字典擂台　　1、复习“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。　　2、教师发给学生生字卡，选出又快又准的小组为优胜组。题卡设计如下：　　要查的字读音部首在字典正文哪一页　　　　3、交流经验，共同评议，颁发奖品。　　口语交际　　这是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的口语交际话题。教学中教师要联系学生生活实际，创设真实的交际情境，让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。　　交际准备：　　1、课前组织学生以小组为单位调查周围是否有需要帮助的人。　　2、划分交际小组，布置教室。　　组织过程：　　1、播放歌曲《学习雷锋好榜样》，创设情境，激发兴趣。　　2、联系学生生活实际，寻找话题：你周围有需要帮助的人吗？　　提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。　　3、个人说说自己帮助他人的原因和打算，然后在小组内和学习伙伴说说，互相评议。　　4、在组内开展献爱心活动，大家群策群力发表意见，互相取长补短。然后根据商量的方案，试着表演一下帮助的过程。　　5、组内展示表演，评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”。　　展示台　　这部分包括“故事会”和“查字典擂台”两项活动。重在培养学生认真听取别人发言，大胆表述见解，积极参与讨论的能力。“故事会”是对本组“奉献与关爱”专题的拓展和延伸。教学时可结合《雷锋叔叔，你在哪里》一课的实践活动进行，也可以在活动前让学生继续查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助人的事，做好活动的准备。“查字典擂台”是复习巩固“部首查字法”和“音序查字法”的练习。　　故事会　　课前准备：　　1、在黑板上要写上会标。　　2、查阅有关雷锋的书刊、文字和图片资料。　　3、把学生划分成若干小组。　　组织过程：　　1、播放歌曲《爱的奉献》，创设情境。　　2、把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。　　3、学生讲一讲自己身边的雷锋故事。　　4、师生共同评议。　　查字典擂台　　1、复习“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。　　2、教师发给学生生字卡，选出又快又准的小组为优胜组。题卡设计如下：　　要查的字读音部首在字典正文哪一页　　　　3、交流经验，共同评议，颁发奖品。　　口语交际　　这是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的口语交际话题。教学中教师要联系学生生活实际，创设真实的交际情境，让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。　　交际准备：　　1、课前组织学生以小组为单位调查周围是否有需要帮助的人。　　2、划分交际小组，布置教室。　　组织过程：　　1、播放歌曲《学习雷锋好榜样》，创设情境，激发兴趣。　　2、联系学生生活实际，寻找话题：你周围有需要帮助的人吗？　　提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。　　3、个人说说自己帮助他人的原因和